中学生阅读杂志 省级期刊

写作教学应培养的"应用能力"

作者：叶黎明 刊期：2008年第04期

我国语文课程的总取向是培养学生的"语文应用能力"但是,在实际的教学中,教师却对什么是"语文应用能力"不甚了了,于是就产生了误读和曲解.

剖析作文的心理障碍

作者：张运鹏 刊期：2008年第04期

心理学研究表明,良好的写作心态是写好作文的重要条件.相当一部分学生作文水平之所以不能正常发挥,重要原因之一就在于种种不良的写作心态.缺乏主动、缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情、缺乏真情实感、稀有创新意识是学生在作文中表现出来的不良心态.为什么会形成这些不良心态?主要是我们教师在作文教学中"拔苗助长""好高骛远"造成的.

语文课堂教学五环节——理解教育下的语文课堂教学模型

作者：闫宗民 刊期：2008年第04期

新课程关注学生学习过程中的情感、态度和价值观,强调自主、合作、探究的学习方式,更重视学生学习过程的体验而不是直接的结果.为了切实提高学生的语文素养,避免毫无目的的放羊式的授课方式,压缩老师的纯授课时间,多给学生与文本对话的时间,增强高中语文课堂教学的针对件和时效性,我们把语文课堂教学模型确定为以下五个环节.

浅谈学生作文中真情实感的培养

作者：石云 张秀强 刊期：2008年第04期

"文章不是无情物,情到真处文白高".现行新课标要求学生写作要感情真挚,写出真情实感.可是对于中学生来说,下笔就能将真情流露于笔端也不是件容易事.真情实感到底从何处而来?怎样培养真情实感呢?

浅谈如何开展课外阅读活动

作者：任晓霞 刊期：2008年第04期

中学生要有一定的阅读量,每年要读几本名著.作为教师必须积极探讨课外阅读的途径、方法和措施,认真开展课外阅读实际活动,培养学生的阅读兴趣,引导学生读好书,好读书,让学生从狭窄的课堂教学中解放出来,进一步开拓视野,开发智力,认识世界,体味人生,获得审美体验,从而塑造美好人格,为学生的未来发展奠定基础,并树立"终生读书,终生学习"的观念.下...

阅读教学是二种特殊的交往实践

作者：贺献元 刊期：2008年第04期

阅读教学的根本出发点本是培养"人",是为了学生吸收文化营养,获得人生经验,充实生命内容,提升精神境界,达到生命和人性的"全面唤醒".在阅读教学过程中,教师与学生之间不是一种认识和被认识、改造和被改造的"主体-客体"关系,而是一种人与人之间平等的主体际交往关系.阅读教学在本质上是一种主体与主体之间的交往实践活动.

语文教学要重视学生的学习心理

作者：李瑞芳 刊期：2008年第04期

语文学科的学与教是一项双边活动,这个活动的过程既是双方互相适应的过程,又是使学生主体将知识向能力进行转化的过程.语文教学效率主要取决于这样的"适应值"及"转化率".要提高这种"适应值"和"转化率",教师不仅要钻研教材,而且要研究学生的学习心理,引导学生轻松、快乐、高效地学习语文.

要做"教有特色"的语文教师

作者：范月芳 刊期：2008年第04期

于漪老师在华东师范大学"教育部部级骨干培训班"上说:"教师要以学定教,但不要‘教无特色'.教师要注意知识的‘种',但不足不要知识的‘收'."这是很有见地的,她存这里谈到了教学风格问题.

在过程中点燃学生智慧的火花

作者：张秀云 刊期：2008年第04期

语文课程标准要求教师要从"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"三方面确定教学目标.所谓"过程",是指学生的学习过程、思维过程、探究过程以及解决问题的过程.我在教学中尝试让学生在过程中去体验,运用旧知领悟新知,激发学生情感,培养学生兴趣,收到了较好的效果.

把握文章关键词语领悟作者思想感情

作者：刘尊建 刊期：2008年第04期

语文新课程标准对阅读的要求之一是:理解文中关键词语的含义.所谓关键词语,是指最能反映文章或语段中心的词语,这些关键词语对表达作者的思想感情起着重要作用.在阅读中,如果能准确地抓住这些关键词语,往往能够快速地把握文章内容,理解中心.那么,怎样把握文章的关键词语呢?

苏教版高中语文课堂教学的误区及对策

作者：刘旭弘 刊期：2008年第04期

苏教版高中语文新教材使用以来,许多老师都力求用新的教学理念实施课堂教学,力图通过改变课堂上师生的学习方式体现新课程的个性化、生成性特点.但是,随着新教材的使用,笔者发现了一些问题:1.详讲古诗文,忽略现代文.

让学生成为文本的主角——由鲁迅《雪》比较教学说起

作者：张惠琼 刊期：2008年第04期

文言文课堂教学兴奋点的设置

作者：刘芳 刊期：2008年第04期

老师们常说文言文难教,学生们常说文言文难学,究其难的根源,我以为在于"兴趣"二字:学生没有兴趣学,自然感觉难学;教师见学生的兴趣难以调动,自然感觉难教.怎样让学生在学习文言文的课堂上兴奋起来,激发他们学习的热情呢?我以为关键在于课堂教学"兴奋点"的设置.

对文训释及其作用

作者：贾改琴 刊期：2008年第04期

对文是古代文献中被广泛使用的修辞表达方法,也是传统训诂学的重要方法之一.在现今文言文学习中,对文训释已被广泛使用.

论作文三步法在语文教学中的重要作用

作者：黄修伟 刊期：2008年第04期

作文三步法理论的提出,给我们今天的作文教学带来了前所未有的局面,它无论在内容上还是步骤上,都是比较科学而严密的,它着重培养学生的感觉能力、思维能力和表达真情实感的能力.