摘要：由于数学学科的高度抽象性和逻辑严密性,数学学习一直是中小学生的难点,而记数学笔记对数学学习是否真的有帮助,国内外学者对此一直颇有争议.本文将从数学笔记的功能与作用、方法与策略这两个方面对国外有关数学笔记的研究进行梳理和总结,以期为国内对数学笔记的研究和教学提供一些参考.
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