首页 期刊 中学数学月刊 提升学生数学思维素养深度和广度的教学实践 【正文】

提升学生数学思维素养深度和广度的教学实践

作者:徐丽萍 江苏省苏州市第三中学; 215001
存在性问题   恒成立   学生数学思维   转化策略   复习课  

摘要:在高二文科零轮复习中,为了对恒成立与存在性问题的转化策略进行梳理总结与完善提升,笔者开设了一节“恒成立与存在性问题”复习课.以下是主要教学过程及反思,供读者参考.

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