首页 期刊 中学理科园地 逻辑性重组教材内容建构教学的内在美 【正文】

逻辑性重组教材内容建构教学的内在美

作者:张仁波 厦门市思明区教师进修学校
教学逻辑   知识重组   内在美  

摘要:通过对优质课、公开课的反思,阐述教学逻辑结构中教材资源的作用,提出利用知识重组及问题建构实现教学逻辑的内在美.

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