摘要：<正>今年,我校参与徐州市"杜朗口教学模式"的教改实验,一学期来,教师的教学思想得到进一步的解放,教学思维进一步的开放,课堂效率也得到了进一步提高,学生的主体地位进一步体现,学生之间的互助、交流也得到了进一步的展现。从实验的初步效果来看,课堂讨论热烈,课堂气氛活跃,整体形势很好,但笔者在教学中发现"杜朗口教学模式"下的课堂数学交流

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