摘要：《英语课程标准》要求“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能”。本文结合《英语课程标准》，运用“合作学习理论”进行初中英语听说读写的教学实践。实践表明：“合作学习”有助于增强学生学习英语的信心，提高学生的英语学习兴趣，转变学生的英语学习态度：有助于增强学生的主体意识，提高学生的英语听说读写能力，提高英语教学的质量和效益。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社