摘要：<正>当前,农村的普通高中大多是成绩中下的学生,优质生源已非常稀少。以笔者现任教的班级为例,一个班级中学生共34名,考入重点大学为0,普通本科21人。如何大幅度地提高地理教学质量,是每一位地理教师的永恒话题。下面,笔者就所任教班级学生的特点,谈四点看法。一、农村普通高中学生的地理学习特点1.学习目的不明,学习动力缺乏班级中很大一部分学生认为,自己已读上高中,考个大学总是容易的,可考个重点大学实在太难,故不愿出全力;对教师布置的作业马虎应付,遇难不究;不知道作业是哪些知识点的运用,也不去寻根问底;尤其在遇到难题时缺乏积极思考的动力,不肯动脑筋,对教师的

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