摘要：“热力环流”是高中自然地理“大气”部分的核心内容。中学一线教师对于“热力环流”形成的基本过程是清楚明了的，但对于某地受热或冷却后，近地面及其上空气压变化的先后顺序，目前仍存在一定的分歧。不仅高中四个版本地理教科书在表述上有差异，而且公开发表的一些文章就这一内容也表达出不同的见解。总的来说，主要有两种观点：观点一，某地受热或冷却，上空气压先变化，再引起其近地面气压的改变；观点二，近地面及其上空的气压同时改变。本文将结合下图（“热力环流”的形成过程）进行分析。

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