摘要：高中地理“必修3”模块主要为区域可持续发展内容。课程标准规定，这部分内容要使用案例研究的方法进行学习。案例研究的一般过程是：分析个案一归纳原理一拓展学习。在这一过程中，拓展学习的难度比较大。一是拓展学习的案例从何而来？二是拓展学习的方式如何选择？许多教师把拓展学习仅作为“学以致用”和“知识迁移”，往往以作业的方式轻描淡写而过，

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