摘要：面对注册入学制度下江苏省民办高职院校的工学结合班自主招生新课题,结合德国高职教育入学资格和江海职业技术学院实际经验以及'先企业后学校'的教与学过程模式对教学效果和知识迁移影响的研究结果,开展此研究。研究结果是:工学结合班并非仅仅节省了学生家长所交学费,而是具有利于学生掌握所学知识的更深层次高职教育规律内涵。

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