杂志简介：《职教论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为36-1078/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家视点、理论经纬、专题研究、课程教学、政策研究、师资建设、继续教育、院校发展、百家论苑、比较研究
杂志简介：《职教论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为36-1078/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家视点、理论经纬、专题研究、课程教学、政策研究、师资建设、继续教育、院校发展、百家论苑、比较研究
作者：庄西真 刊期：2019年第09期
有一个大家都明白的道理,即教育好不好,关键在教师,没听说过那个地方教师队伍一般,教育却是一流的。换言之,教师是决定教育质量高低的最重要的因素,普通教育如此,高等教育如此,职业教育也如此。所以每到教师节,尊师重教的话题总是成为社会的热点,大家都在谈论教师之于教育的重要性,媒体也会介绍推选出来的模范教师的先进事迹,供大家学习。应该说...
作者：韦妙; 曹晶林 刊期：2019年第09期
我国反贫困工程已推进到精准扶贫的攻坚阶段,职业教育扶贫的抓手作用愈加突出。然而,由于资源配置失衡、教学质量不佳、管理机制僵化、社会认可疲乏等多方面不利因素的影响,现阶段职业教育扶贫的效率偏低,效能无法完全释放。基于成本-效益分析框架,信息技术运用于职业教育扶贫具有显著的规模经济效益和范围经济效益,能有效扩大职业教育扶贫的受...
作者：徐桂庭 刊期：2019年第09期
职业教育与贫困阶层代际传递之间存在着相互作用、相互影响的矛盾关系。一方面,职业教育领域存在着许多贫困代际传递现象,这些弱势群体的社会流动与教育的关系折射出教育类型与贫困的双向互动关系,某种程度上导致了贫困阶层固化;另一方面,职业教育是社会弱势群体救助补偿机制的有效实现形式,是淡化社会分层、促进社会公平的重要推进器,在阻断贫...
作者：刘丽 刊期：2019年第09期
职业教育知识的教育意蕴即培养什么人的问题,对职业教育知识进行再审思是回应新时代职业教育人才培养诉求的基本理路。随着时代的发展与变革,职业教育知识与经济、权力的单向度运作使得其逐渐与把人作为起点和旨归的教育理想背道而驰。文章基于社会知识论的分析视角,批判性地审思职业教育知识在与社会经济、政治权力的单向度运作中对人的物化与...
作者：翁伟斌; 杨梅 刊期：2019年第09期
当前高职院校创新创业教育,无论是课程建设还是师资队伍、教育活动设计方面都存在着发展瓶颈,迫切需要深度融合产学资源,将产业的理念、技术、资源融入高校的课程体系、技术创新、活动设计、实习实训以及“双师型”师资建设中,促进社会资源与教育资源有效对接。高职院校创新创业教育的平台建设应着眼于产教融合,建设融合课程体系、技术研发、产...
作者：乐乐; 雷世平 刊期：2019年第09期
高职院校创新创业教育模式是高职院校在现行国家实施创新发展驱动、建设创新型国家背景下解决创新创业教育一系列问题的方式、途径与方法,它具有个体性、多样性、动态性和多重性等特征。影响高职院校创新创业教育模式的主要因素有发展环境、价值取向和发展途径等。高职院校已经出现和正在构建的创新创业教育模式主要有:基于面向全体学生的“广谱...
作者：杨海华 刊期：2019年第09期
基于职业学校创业教育的内涵与CIPP教育评价模式,自编问卷,从背景、输入、过程、成果等四个层面,理念与目标、组织运作、教育资源、课程与教学、学习成效等五个评价维度,对江苏省职业学校创业教育的实施成效进行调查。结果显示,就整体层面而言,教师对创业教育层面的满意度依次为输入、背景、成果、过程层面;教师对创业教育组织运作维度的满意度...
作者：刘权辉; 陈倩; 陈亮 刊期：2019年第09期
社会认知理论认为创新创业教育对学生形成积极的创业自我效能感有着重要的意义。在大众创业、万众创新的大背景下,高职院校积极探索双创教育的教学模式和课程设计,效果各异。江西外语外贸职业学院基于提升学生创业自我效能感而设计的“一体两翼”精准式双创课程体系,构建“通识基础—专业深度—精准定制”递进衔接的课程模块,着力提升学生创业能...
作者：白滨; 谢丽蓉; 李可敬 刊期：2019年第09期
自2011年开始,技能大师工作室在我国职业院校获得了快速的发展,到2020年,我国将建成1000个部级技能大师工作室。工作室教学的有效性及人才培养的质量不断引起学界的关注。本研究采用质性研究的范式,运用内容分析法和访谈相结合的方法,对工作室教学有效性的关键要素进行了实证研究。在数据分析的基础上,从教学目标、教学内容、教学环境、教学方...
作者：王璐; 徐国庆 刊期：2019年第09期
智能时代下工作任务的变化对技术技能型人才的知识结构提出了新的要求,以工作知识为知识论基础的职业教育课程已无法满足新的时代背景对专业人才的需求。以深厚的基本理论知识为基础、灵活的工作情境分析与判断为核心、熟练的规范操作与权变创新为表征、崇高的职业理想和道德为追求的专业知识成为职业教育课程的知识论基础的新发展。由此,职业教...
作者：刘李娥; 吴访升; 盛杨 刊期：2019年第09期
职业素养是直接与高职学生今后的职业环境和岗位需求相对接的必备品格和关键能力。无论从高职的人才培养目标,还是从企业对人才的需求而言,通识教育对于高职学生的职业素养培育具有重要作用。以常州工程职业技术学院为例,从通识必修课程、选修课程、特色课程、活动课程、实践课程、竞赛课程、环境课程,论述以提升学生的职业素养为基点,开发高职...
作者：冯荣珍 刊期：2019年第09期
随着“互联网+”教学改革的深入推进,各种智能教学平台应运而生,线上线下的混合式教学模式很自然地已成为高职院校的主流。基于“翻转课堂”的混合式教学模式,是信息资源与日常教学深度融合,彰显学生个性能力的一种手段。以《人员招聘与任用》课程为例,就其“四模块三环节二层次”教学模式的内涵、构建、设计以及实施进行了展示与研究。
作者：马君; 谢金辰 刊期：2019年第09期
注意力代表着政府对于特定议题的关注,研究政府对职业教育的注意力配置特征有助于进一步优化职业教育注意力配置,助推职业教育发展。对1987-2019年教育部出台的《工作要点》从以下五个维度进行分析后发现:“专业建设”与“基础建设”方面,主要关注点从强调基础保障向注重高质量建设转变;“办学管理”方面,主要关注点从政府主导转向多元办学与治...
作者：韦庆昱; 吴玉剑 刊期：2019年第09期
高职院校提前招生政策是贯彻《国家职业教育改革实施方案》,推进高职院校考试招生制度改革的重要内容。通过选取江苏省22所高水平高职院校建设单位为研究样本,系统了解高职院校提前招生制度的历史沿革,分析高职院校提前招生政策的实施成效及面临的现实困境,着眼于推动高等职业教育高质量发展的时代背景,以办人民满意的教育和为学生提供适合的教...
作者：温晓琼; 唐林伟 刊期：2019年第09期
乡村“一专多能”职教师资不仅要具有职业教育的“某一”专业知识和技能,而且要具备从事教学、科研、管理和持续学习等“多项”能力和素质,同时拥有“善乡愁、会乡技、懂乡知”的浓乡教育情怀和责任。培育“一专多能”教师对于乡村职业教育发展具有深远的意义,通过政府、企业、社会、高校与乡村职业学校的彼此相互合作,各子系统协调运行,形成一...
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