一、强化班子建设，提高学校管理水平。
今年以来，在上级政府的统一部署下，学校领导班子成员做了很大调整，人员少了，担子重了，三位校长分工明确，责任到位，互相补充，把“精管理、懂业务、善协调、德才兼备”做为班子建设目标，定期进行政治和业务学习，不断提高自身素质，以年前开展的保持共产党员先进性教育为基础，定期召开民主生活会，充分发扬发主作风，无论从教师的评职、评优，还是学生的招生、就业等，都做到公开透明，坚持团结向上，以实际行动赢得了大家的尊重与信任。
其次，抓好学校管理，即抓好中层干部和教职工队伍建设。中层干部是学校政策落实的关键，为此，开学初对部分中层干部进行了调整；对部分科室进行了人员充实。并明确责任目标，充分做好政策和制度的落实。学校给他们责任，给他们担子，给他们权利，为其创造一个宽松的管理环境，充分发挥个人的积极能动性，做群众的表率，做教工的榜样。在教职工队伍管理工作中，坚持以人为本，坚持实行上岗聘任制度、工作量化考核制度和奖教奖学制度。严格落实奖惩，多劳多得、优质优酬。同时，注重抓好教职工的政治和业务素质的提高，学校投资*万多元，派教师外出学习培训达*余人次。
二、明确办学思路，创新办学模式。
多年来，我县的职业教育一直未能长足发展，社会上许多方面对职业教育还存在一定的偏见，致使技术人才的缺口越来越大，严重制约了县域经济的发展。十一五规划中把“大力发展职业教育”做为“实施科技三强战略和人才强国战略”的重要内容，这标志着我国职业教育又迎来了新的春天，市政府也把“每县要着重建好一所职业学校”做为今年职业教育发展的重中之重。我校也紧紧抓住这一有利时机，经过这几年的艰苦探索和研究，确定了“重点发展职业教育，升学与就业并重”的办学思路和“以人为本，因材施教”的办学宗旨。
学校领导班子成员也多次远赴青岛、天津等地实地考察，内向邻县兄弟学校学习取经，集思广益，不仅巩固了和以前联办校的密切联系，又开辟了新的办学和就业途径，经市教委研究，依托东光等几个县市各自的专业优势，决定成立职教集团，这有仅在最大程度上实现了教育资源共享，同时也为县域经济的大发展、快发展奠定了坚实的技术和人才基础。
此外，在今年的招生、就业工作中，及早谋划，动手早、行动快，投入了大量的人力物力，把学生能就业、就好业放在重要位置，在抓好教育教学质量的同时，对已就业的学生，学校经常派人到就业单位进行了跟踪调查和指导，解决存在的问题，并为在校学生的就业指导做出借鉴，今年上半年共有*多人被推荐到青岛及县内各大企业工作，得到了家长学生双满意。
三、抓好安全与德育工作，坚持依法治校。
20*年上半年，我校根据市、县教育局关于加强学校综合治理的文件精神，以“安全第一、预防为主”的方针，防患于未然，切实加强学校安全工作，积极开展创建“安全文明学校”活动，以维护学校稳定和营造良好的治安环境为重点，群防群建，整体推进，结合依法治校工作，为学校教育教学保驾护航。
1、真正做到“三落实”，即“组织落实、制度落实、措施落实”。签定了校长安全责任状，投资*万元安装了全天候监控设备，新配备灭火器40只，使消防防盗设施进上步完善；利用晨会、班会进行安全教育，做到了安全教育经常化。
2、依托活动，防微杜渐。安全法制教育的重点由集中学生宣传到日常的潜移默化式的熏陶，定期召开安全和法制教育的主题班会，开展了消防安全周活动，举办了一场法制报告会和“遵纪守法、告别陋习”签名活动；在学校宣传橱窗中制作了“八荣八耻”宣传画，对学生进行正确的社会主义荣辱观教育。
由于我校各项工作开展的较为扎实有效，5月份被评为“依法治校先进单位”和市、县级文明单位。
四、狠抓教学改革，教学质量稳步提升。
在抓好常规教学的基础上，重点抓了以下两点：
第一，因材施教，形成教与学的互动。针对学生不同的文化基础和实际知识水平，制定不同的教学方法和措施，提出了具体的实施计划，强调保住优等生，稳住差等生，提高中等生的重要性。摆正教师们完成教学任务与提高学生能力的关系，在知识传授上力戒偏难偏多，注重打好基础，拓宽知识面，注重学生的自学能力提高和师生交流互动能力的提高。召开了多次不同形式的学生会议，及时了解学生学习情况，把合理的建议反馈给任课教师，改善了教与学的关系。同时，根据就业和升学的需要，对中专职高的专业课程设置进行部分调整，增加了美术、音乐、礼仪、普通话等课程，提高了学生的综合素质。
第二，加强教学研究，提高教学水平。各教研组在教务处统一组织下，共完成十几个教改和教研课题，如“诗歌教学探讨”，“写作中真情实感的表达”，“抓住基础做文章”，“数学教学中的思维训练”，“演示实验激发学生情趣”等，浓厚的教研氛围，促进了教与学的结合。今年共有26位教师分别荣获省市示范课、优质课、多媒体课件评比、实验标兵等奖励，申报了二个省级课题，有47篇论文在省市刊物发表或在省市教学研讨会上交流。
五、抓好学校基本建设，办学条件进一步改善。
第一、为学生终身发展奠定坚实基础，教育学生做一个好人，做一个身心健康的人。第二、为有潜力的学生创造条件，升入高一级学校继续学习，圆同学们上大学的梦。第三、为学生将来生活、生存打基础，掌握一技之长，找到适合自己的工作。通过努力，让社会，让家长，对职业学校形成共识，上职中，学不坏；上职中，有安全感；上职中，有出路。
几年来，我们围绕上述目标，使学校从小到大，学生从少到多，老百姓从不认识到认识，逐步走出了职中招生难的困境，得到了社会的认可和老百姓的认同。这一切来之不易，大家一定要倍加珍惜，所以本年度，继续提出这么样一个目标要求，目的是要及时提醒大家，要准确定位，要反骄破满，要找准自己的不足和缺点，要继续改革、创新。只有这样，我们才能保持可持续发展，才能逐步体现职教特色，才会实现，创名校的目的。
围绕上述目标要求，我们重点抓好以下工作：
一、全校教职工要做职教的有心人
如何让学生进入职中后，克服自卑心理，增强学习信心，这是全校教职工都要明确的问题。我们要求人人做职教的有心人，就是要求我们不要歧视学生，不要小看学生，让学生感觉到了职中有温暖、有赞扬、有平等。告诉学生，进入我们学校的都是好学生，大家抬起头来，走自己的路，不要给学生伤口上加盐。
二、要做职教的内行人
职业教育的本质在职业，在岗位，在技能，我们的教职工要明确职业教育的特点，只有明确职业教育的特点和本质，才能有的放矢，切合实际地解决学生在学习过程中的问题，使学生真正明白我为什么学，学了有什么用，不学，会怎么样。
三、要做职教的明白人
职业教育不同普通教育，做好学生专业思想教育，让学生对专业有认同感和归属感十分重要。专业思想的建立，就业意识的确立，对于学生学好专业课意义十分重大。所以我们的课堂教学，我们的教育引导应该围绕学生对专业的认同感和归属感进行，这样我们的教育教学才会更加具有针对性。
四、做职教的热心人
一、树立主动学习、终身学习、廉政勤政意识
1.深入贯彻党的十八届三中全会精神。扎实开展十、十八届三中全会精神进教材、进课堂、进头脑系列活动。认真落实教育惠民政策，把党的十提出的工业化、信息化、城镇化、农业现代化“四化”协调发展，倡导爱国、敬业、诚信、友善为主的社会主义核心价值体系融入职业教育全过程，全面加强学校德育体系建设，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”紧密结合的道德教育网络。
2.加强党风廉政和机关效能建设。贯彻落实中央和省市关于职业教育改革重大决策部署，精心组织开展第二批党的群众路线教育实践活动，严格执行党风廉政建设责任制、中央“八项规定”和《党政机关国内公务接待管理规定》，深入整改“”问题，厉行勤俭办学，全面提高行政效能、工作效率、服务水平。加大职业教育宣传力度，为职业教育改革发展营造良好的舆论环境。
二、加强基础能力建设
3.积极推进“三校合一”项目建设。上半年完成一期工程的学生公寓A段主体建设及内外装饰、门窗、洗浴设备购置，力争新学期投入使用。争取财政投入1000万元，续建一期工程的学生公寓楼B段一幢、餐厅楼一幢、地源热泵，面积6390㎡。办理二期工程土地征用手续及建设手续。
4.不断改善办学条件。在“三校合一”项目建设期间，拆除平房宿舍、实训室5排45间，合理安置调配学生宿舍、实训设备，搞好校产统计管理，避免校产损坏流失，确保物尽其用。以参加春季对口高职技能考试、省市技能大赛为契机，添置必要的实习实训设备，以更好地服务于教学。
三、全面提高办学质量
5.积极推进职业教育改革。认真学习研讨中职学校专业教学指导方案，积极参与上级中职教育专业教材、课程资源开发。组织参加中职教育课题研究及教学成果奖、教学能手、优质课、论文评选等教研活动。建立学生实习责任和校方责任相统一的保险制度。坚持以赛促改，完善技能大赛、“文明风采”大赛参赛制度，提高组赛、竞赛水平。学习贯彻《省春季高考“知识+技能”考试工作实施方案》，做好2011级对口高职升学考试安排、2012级对口高职班管理、2013级对口高职班分班动员工作。找准每位学生的兴趣点，组建学生技能社团、兴趣小组，引导学生主动参与校园设施维护、社区义务服务，确保每一名学生学好一门技能，致富一个家庭。
6.深化课堂教学改革。坚持能力本位，全面推行理论实践一体化、做学教一体化教学，进一步实施教学过程中的“教师+师傅、学生+徒弟、教室+车间”三个功能转变。鼓励教师使用校本教材，确保教学内容与现代生产有机结合，不断为课堂赋予灵性、注入活力。
7.强化“双师型”教师队伍建设。以提高“双师型”专业教师比例为重点，增加“双师型”教师培训人次。以提高教师动手操作、实践应用能力为核心，积极争取资金和政策，选派更多的专业教师参加全国、省级培训。鼓励教师参加各类专业技能竞赛、考取职业资格，加大学科带头人培养力度，打造一支相对稳固、一专多能的骨干教师队伍。进一步推进“能工巧匠进职校计划”，建立知名专家、技师、技术能手等定期到学校授课制度。
四、齐心协力做好“招得进、留得住、送得出”这篇文章
8.不断加大招生宣传力度。大力宣传区“三校合一”项目建设、近期学校基础设施的根本性改变，广泛宣传“中职免学费，对口升入本科指标增加，技能大赛获奖学生可直接推荐进入本科、高职院校深造”等优惠政策，力争完成200人的全日制招生任务。
9.积极开展企业文化进校园活动。继续推广《弟子规》等校本课程的开设经验，进一步加大在语文、德育课中的渗透力度，教育学生懂得做人的基本道理。移植借鉴7S管理经验，即整理:人人做整理，场地有条理；素养：养成良好习惯，提升整体素质；安全：规范操作，杜绝事故；节约：勤俭节约，爱护公物；整顿：明确标示，方便取用；清扫：清除垃圾和脏污，防止污染的发生；清洁：学校是我家，清洁靠大家，培养学生的职业意识，提升学生的职业素养。
10.突出立德树人意识。继续做好“十星”级学生评选工作，将德育内化为学生的自觉行动。注重加强“反复抓、抓反复”，注重学生的日常行为规范养成，注重对学生的严格管理、严谨治学，确保学生“先成人、后立业”。突出“自信心教育、就业创业教育、法制教育、心理健康教育”四项工作，引导学生向着“基本功扎实、工作态度认真、团队精神强、综合素质高”的培养目标迈进，确保每一名学生就业有优势、创业有素质、创新有基础、发展有潜力。
11.积极探索校企合作、工学结合的人才培养模式。校企合作是职教健康发展的根本出路。年内研讨掌握经济开发区、蓝色经济开发区内的企业需求，以增强对企业的服务、支持能力为宗旨，稳步推进办学体制改革。定期召开校企联谊会，大力宣传校企合作的9项财税激励政策，引导企业深度参与中职教育教学改革，支持专业建设、教师培养和学生实训实习。做好“引厂入校”、“校中厂”工作，鼓励企业在学校设立技术研发中心，将工厂开到学校，将学校办到工厂。
五、不断扩大联合办学及社会培训规模
12.坚持“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展、互惠双赢”的理念。加强与牧院、职业学院、科技职业学院等院校的协作，拉长我校毕业生的学历链条。积极与经济开发区联系，争取在联合办学、培训上取得实质性进展。争取职业资格鉴定点、技能鉴定点落户我校。
13.深入开展社会培训工作。主动联系部门、企业、镇街，积极宣传免费培训政策，进一步扩大培训规模。实施主动登门培训、订单培训，进一步提高劳动者的专业技能和就业创业能力，使他们有能力进入镇街、融入城镇、安居乐业、勤劳致富。充分发挥农广校的职能作用，做好新型农民学校学历教育管理、辅导、考试工作，认真完成新型农民培训任务。
六、努力营造良好的社会环境
一、两校合并 、 措施得力 、 有条不紊
随着社会的发展，生源的匮乏是不争的事实，我区工贸中专和职教中心的合并，是职教发展的必然结果，也是更好的搞好我区职业教育的必然途径，今年暑假两校合并工作顺利完成。为实现顺利合并这一总体目标，我们做了大量细致的准备工作。
一是充分做好动员工作，统一思想是做好工作和实现目标的前提和保证，在教职员工中广泛发动，使两校教职员工对合并的意义目的有深入的了解，打消个别员工在合并中出现的不情愿情绪。要求所有员工识大体重大局，局部服从整体。这为合并工作提供了思想上的保证。
二是安排得当 、各得其所，两校合并简单讲便是人与物的合并，暑假期间，合并工作正式启动。两校领导缜密安排，团结一致，有条不紊，原工贸教学物资有条不紊的合入职教中心，未出现任何事故、疏漏、遗失等现象。对于原工贸领导干部教职员工以及物资的安排使用，着眼于大局，站在有利于学校发展的高度，统一安排部署，力求做到人尽其才，物尽其用，工作协调，心情愉快，最大限度的发挥人与物的效能。截止到暑假招生工作开始之前，两校合并工作圆满完成。分工更加明确，管理更加精细。
二、思路清晰、目标明确、工作井然
首先是领导班子统一思想，而后广泛征求意见，并邀骨干教师参与论证和决策。同时，利用集会、座谈等形式向全校师生贯彻“规范管理，提高质量”的思想，通过这些环节，使大家的思想在最短的时间里统一到学校的重点工作中来。
二是有重点的开展工作 ， 一是专业室的规范管理。专业室是学生了解和掌握技能的主要场所，我们首先强调专用室与企业车间的无缝对接，使我们的专用室俨然就是生产车间。为此充分调动专业教师的积极性，聘请的企业高级技术人员为专业室的建设出谋划策，使学校的专用室符合企业车间的配置，以规范的环境培养学生良好的习惯。加强专业建设，向品牌、特色专业迈进。我校现有电工、焊工、机加工等三个主干专业，各专业现有设施不仅满足实训需求，且具有一定的先进性，在我市同等学校中处于领先地位，但是尚没有一个专业能在全省乃至全国有影响。这对此窘境，我们做了大量工作，努力规范专业建设，强化师资素养的提高，推品牌、展特色。经过市专家组检查验收，焊接专业被评为特色专业。
二是着力打造老师们之间相互学习的平台。本校老师之间相互听课，相互学习，取长补短，共同进步，这是业务提高比较快捷的途径之一。上半年主要是组织老师听评“示范课”，下半年，由于两校合并，为了促进相互间的了解，组织了全员听课活动。要求每位任课教师都要上一节“公开课”，人人讲课，人人听课，盛世空前。精心谋划教学改革，努力提高育人质量使教学活动更具针对性、实效性。推进教学方法的改革，三是队伍建设。从学校的长远发展出发，积极支持鼓励老师进修学习，学校努力争取名额派老师外出学习、交流。同时，我们还聘请了20余位企业高级技术人员来校做兼职教师，这样，我校的师资队伍得到进一步优化，我们的教学活动与企业需求就更加贴近，逐步实现学
校与企业的无缝对接。我们的教育更加有的放矢。
其三是向兄弟学校学习。今年4、5月份，组织部分教师分别到首钢矿业技校、昌黎技校、昌黎职教中心等学校进行听课及交流活动。同时上述三所学校的部分领导和老师也来我校听了王海棠、王君娜老师的课；教育局职成处马达民处长、劳动局培训处刘秀峰主任等也分别来校听课。本年度，学校还安排三位教师参加了部级骨干教师和省级学科带头人的培训，安排4名教师参加市级专业教师培训，带领20名教师聆听了业务讲座。通过学习与交流，使老师们的业务能力与水平得到了显著提高。
其四是努力创设规范和谐的育人氛围。培养全面发展的学生是我们的追求和目标，针对职校学生生源较差的客观现实，学校在强调提高学生动手能力的同时狠抓德育工作不放松，我们深知没有稳定的秩序，没有良好的风气，教学质量就是一纸空谈，“德育为首”是亘古不变的教育法则。为此，我们深入开展以“礼仪教育”为主线的特色教育，以“讲文明、懂礼仪”为载体，强化学生的道德意识，努力造就品学兼优的新一代技术工人。大力提倡“以欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在师生之间努力搭建理解、信任的桥梁，努力营造轻松、和谐的氛围。将班级状态考核 落到实处，考核内容包括各班的卫生、纪律、仪表、宿舍、板报、班级文化建设等项，由学生处、宿舍及两部并结合文明礼仪督导小组的记录综合赋分，同时开展了丰富多彩的活动，搭建德育教育平台，如：举办了第六届班主任素质比武暨“感恩祖国——做有道德的人”主题班会评比活动和“感恩祖国——做文明职校学子”演讲比赛活动，在校操场召开了全体师生的“行为规范教育大会”。 召开了“古冶职教中心第26个教师节庆祝大会”，等等。
三、恪尽职守、殚精竭虑、谋求发展
做为一名管理者，彰显的不是手中的权利，而是心中的责任。为了这份责任，不辞劳苦、不计代价，把每件事都当作自己家里的事一样尽心、尽力。
体的力量，使我校在招生工作中招生人数达213人。2009年我校完成招生总数580人。
职教中心毗邻邯郸市高新技术开发区，距离京珠高速路邯郸出口仅2.5公里，交通便利，环境优美。校园占地247亩，一期建筑面积9.7万平方米，建设总投资1.8亿元。学校由清华大学精心设计，建筑风格别致、功能齐全，建筑群体区分为理论教学区、实践训练区、图书阅览区、学生公寓、师生餐厅、综合服务区、运动区、文化广场和休闲花园等。
学校拥有150个设施先进的现代化教室和多媒体教室，先进的计算机校园网将办公楼、教学楼、实训楼联为一体，可以方便快捷地开展网上教学、网上学习。2.5万平方米的实训楼内，有设施完善、设备先进的各类实训（验）室69个，供学生半工半读，设有国家职业技能鉴定所、OSTA信息技术特许授权考试站，是河北省安全培训三级资质单位、河北省特种作业人员安全技术培训单位、邯郸市阳光培训基地，可以对汽车维修工、车工、钳工、电工、焊工等52个工种进行职业资格鉴定。
学校专业设置以工科为主，设有汽修电子部、冶金机电部、信息技术部、财会商贸部、幼教服美部5大专业教学部近30个专业，其中省级重点专业11个，部级汽修专业人才培训基地1个。学校是教育部指定的全国28所丰田汽车项目实验学校之一、河北省半工半读试点学校。现有在校生7000多人。
学校拥有一支结构合理、业务精良的教师队伍。430名教职工中，专任教师355人，本科学历达100%，研究生22人；高级教师124名，中高级教师占教师的70%以上；专业教师171人，占教师的49.4%；双师型教师122名。有200余人次的教师获全国和省级以上奖励。
学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，把“培养有文化的中、高级技能人才”作为培养目标，紧盯市场办学，按照市场需求设专业，按照专业工种设课程，积极寻求校企合作、双元制、半工半读的培养模式。学生毕业后不仅能拿到毕业证，还能拿到相应的技术等级证书，毕业生一次性就业率在96%以上，位居河北省职业学校前列，且毕业生多在北京、天津、深圳等大、中型企业就业。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。年轻的职教中心在大力发展职业教育的征途上，坚持科学发展观，以创建和谐校园为目标，努力向着人民满意的一流职业学校迈进。
汽修电子部
现有专任教师37人，高级教师11人，中级教师26人；双师型教师17人，其中技师3人，高级工6人，中级工8人；部级、省级骨干教师10人，国家汽车维修技能考评员6人。
开设汽车驾驶与维修专业，设有对口升学、电控发动机维修、自动变速器维修、汽车电工、汽车钣金美容、汽车营销等专业方向。并设有汽车维修短期培训，开设电控发动机维修、自动变速器维修、汽车电工及空调维修、汽车机修等培训。
现有教学班9个，在校生350人。设有对口升学和就业两个培养方向。
财会商贸部
财会商贸部现有专任教师56人。其中专业课教师26人，文化课教师30人。高级教师15人，中级29人，初级12人。研究生3人。国家、省、市级具有专业技能证的教师24人。
财会商贸部设有会计电算化、商务应用、现代物流、旅游与酒店管理四大专业。
现有教学班25个，在校生1200余人。设有对口升学和就业两个培养方向。
信息技术部
信息技术部现有专任教师55人，其中研究生6人（计算机方向的工学硕士3人，教育硕士3人），高级教师12人，中级教师31名，初级12人。80%以上专业教师取得了“双师型”技能证书，其中有CCAT网络安全工程师，神州数码网络工程师，计算机调装技师，高级计算机程序设计员，高级计算机操作员等。
信息技术类专业开设有计算机应用、计算机网络技术、计算机组装与维修和动漫制作四大专业。其中动漫制作专业是与香港数码动画学院联合办学的骨干示范性专业。经劳动行政主管部门批准，学校成为国家职业技能鉴定站，可以承担各种计算操作员，程序设计员等职业的中初级工鉴定。
信息技术部现有教学班级26个，在校生人数达到1200多人。设有对口升学和就业两个培养方向。
冶金机电部
冶金机电部现有专任教师61人。中级以上职称教师比例达90%，其中高级教师15人、中级教师31人、技师8人、高级技师1人。双师型教师38人。部级骨干教师2人，省级骨干教师10人。
现设有数控技术应用、机械加工、机电技术应用、钳工、电工电子仪表、工业自动化、冶金、铆焊八个专业。
现有43个教学班，在校生2000余人。设有对口升学和就业两个培养方向。
幼教服美部
幼教服美部现有专任教师55人，其中高级教师14人，中级教师33人。双师型教师7人。幼教专业教师18人；美术专业教师8人；服装专业4人。国家、省、市级骨干教师4人。
一、强化班子建设，提高学校管理水平。
今年以来，在上级政府的统一部署下，学校领导班子成员做了很大调整，人员少了，担子重了，三位校长分工明确，责任到位，互相补充，把“精管理、懂业务、善协调、德才兼备”做为班子建设目标，定期进行政治和业务学习，不断提高自身素质，原创：以年前开展的保持共产党员先进性教育为基础，定期召开民主生活会，充分发扬发主作风，无论从教师的评职、评优，还是学生的招生、就业等，都做到公开透明，坚持团结向上，以实际行动赢得了大家的尊重与信任。
其次，抓好学校管理，即抓好中层干部和教职工队伍建设。中层干部是学校政策落实的关键，为此，开学初对部分中层干部进行了调整；对部分科室进行了人员充实。并明确责任目标，充分做好政策和制度的落实。学校给他们责任，给他们担子，给他们权利，为其创造一个宽松的管理环境，充分发挥个人的积极能动性，做群众的表率，做教工的榜样。在教职工队伍管理工作中，坚持以人为本，坚持实行上岗聘任制度、工作量化考核制度和奖教奖学制度。严格落实奖惩，多劳多得、优质优酬。同时，注重抓好教职工的政治和业务素质的提高，学校投资2万多元，派教师外出学习培训达40余人次。
二、明确办学思路，创新办学模式。
多年来，我县的职业教育一直未能长足发展，社会上许多方面对职业教育还存在一定的偏见，致使技术人才的缺口越来越大，严重制约了县域经济的发展。十一五规划中把“大力发展职业教育”做为“实施科技三强战略和人才强国战略”的重要内容，这标志着我国职业教育又迎来了新的春天，市政府也把“每县要着重建好一所职业学校”做为今年职业教育发展的重中之重。我校也紧紧抓住这一有利时机，经过这几年的艰苦探索和研究，确定了“重点发展职业教育，升学与就业并重”的办学思路和“以人为本，因材施教”的办学宗旨。
学校领导班子成员也多次远赴青岛、天津等地实地考察，内向邻县兄弟学校学习取经，集思广益，不仅巩固了和以前联办校的密切联系，又开辟了新的办学和就业途径，经市教委研究，依托东光等几个县市各自的专业优势，决定成立职教集团，这有仅在最大程度上实现了教育资源共享，同时也为县域经济的大发展、快发展奠定了坚实的技术和人才基础。
此外，在今年的招生、就业工作中，及早谋划，动手早、行动快，投入了大量的人力物力，把学生能就业、就好业放在重要位置，在抓好教育教学质量的同时，对已就业的学生，学校经常派人到就业单位进行了跟踪调查和指导，解决存在的问题，并为在校学生的就业指导做出借鉴，今年上半年共有50多人被推荐到青岛及县内各大企业工作，得到了家长学生双满意。
三、抓好安全与德育工作，坚持依法治校。
2006年上半年，我校根据市、县教育局关于加强学校综合治理的文件精神，以“安全第一、预防为主”的方针，防患于未然，切实加强学校安全工作，积极开展创建“安全文明学校”活动，以维护学校稳定和营造良好的治安环境为重点，群防群建，整体推进，结合依法治校工作，为学校教育教学保驾护航。
1、真正做到“三落实”，即“组织落实、制度落实、措施落实”。签定了校长安全责任状，投资4万元安装了全天候监控设备，新配备灭火器40只，使消防防盗设施进上步完善；利用晨会、班会进行安全教育，做到了安全教育经常化。
2、依托活动，防微杜渐。安全法制教育的重点由集中学生宣传到日常的潜移默化式的熏陶，定期召开安全和法制教育的主题班会，开展了消防安全周活动，举办了一场法制报告会和“遵纪守法、告别陋习”签名活动；在学校宣传橱窗中制作了“八荣八耻”宣传画，对学生进行正确的社会主义荣辱观教育。
由于我校各项工作开展的较为扎实有效，5月份被评为“依法治校先进单位”和市、县级文明单位。
四、狠抓教学改革，教学质量稳步提升。
在抓好常规教学的基础上，重点抓了以下两点：
第一，因材施教，形成教与学的互动。针对学生不同的文化基础和实际知识水平，制定不同的教学方法和措施，提出了具体的实施计划，强调保住优等生，稳住差等生，提高中等生的重要性。摆正教师们完成教学任务与提高学生能力的关系，在知识传授上力戒偏难偏多，注重打好基础，拓宽知识面，注重学生的自学能力提高和师生交流互动能力的提高。召开了多次不同形式的学生会议，及时了解学生学习情况，把合理的建议反馈给任课教师，改善了教与学的关系。原创：同时，根据就业和升学的需要，对中专职高的专业课程设置进行部分调整，增加了美术、音乐、礼仪、普通话等课程，提高了学生的综合素质。
第二，加强教学研究，提高教学水平。各教研组在教务处统一组织下，共完成十几个教改和教研课题，如“诗歌教学探讨”，“写作中真情实感的表达”，“抓住基础做文章”，“数学教学中的思维训练”，“演示实验激发学生情趣”等，浓厚的教研氛围，促进了教与学的结合。今年共有26位教师分别荣获省市示范课、优质课、多媒体课件评比、实验标兵等奖励，申报了二个省级课题，有47篇论文在省市刊物发表或在省市教学研讨会上交流。
五、抓好学校基本建设，办学条件进一步改善。
【关键词】体育教学;中职生;心理健康;方法与策略
随着社会的不断发展，中职生面临的社会环境、家庭环境和校园环境日益纷繁复杂。当他们在学习、生活及社会适应等方面遇到困难和挫折时，难免会出现各种的心理问题。针对这种情况，学校做了大量的工作，如开设“心理健康教育”课程、配备专业教师开展心理咨询等，但效果并不明显。那么当前中职生存在哪些心理问题呢？
一、中职生的主要心理问题
（1）厌学。中职学生文化基础普遍较差，对学习缺乏兴趣，更没有好的学习方法。因为不会学因而学不好，由学不好到不愿意学，最后发展到厌学，甚至逃学。
（2）焦虑。不少学生读不进书又不得不读书，对学习有着摆脱不掉的压力甚至恐惧。再加上人才市场的激烈竞争，往往因惶恐与不安导致心理焦虑。
（3）自卑。中职生大多是中考的失败者，受到的负面评价多，学习成就感少;认为就读职业学校是“无奈选择”，成才期望值低，自卑感较重。
（4）抑郁。面对当今社会的文凭歧视和社会偏见以及越来越激烈的就业竞争，个别中职生感到压力巨大。在情绪上通常表现为悲伤孤独、消极颓废，在人际交往中有害羞、不安、尴尬、笨拙等反应。
可见，中职生的心理健康状况不容乐观，中职学校的心理健康教育正面临着严峻的挑战。
二、体育教学中融入心理健康教育的方法对对策
心理健康教育的实施是一项系统工程，学校各部门、各学科协调配合、相互支持，才能达到理想的效果。体育教学有着其他学科无法比拟的优越性，必然对改进心理健康教育现状有着良好的促进作用。
1.优化体育教学情境，促进心理健康发展
（1）创设情境，在学习中体验互帮合作的快乐。在教学中，教师创设的良好的课堂学习氛围，能够培养学生互相合作学习的习惯，使学生在交往的过程中完成学习任务，感受到学习知识的乐趣，也体验到合作的快乐。
（2）通过游戏，培养团结拼搏奋发进取的精神，如集体跳长绳游戏比赛、接力跑游戏等。通过对游戏规则的了解和参与游戏活动，培养了学生团结一致、努力拼搏夺取胜利的精神品质，同时让学生在比赛中体验到胜利的喜悦。
（3）随时关注，培育良好的师生关系。体育教学中以小团体为主的练习活动，可以缩短教师和学生、学生与学生间的心理距离，使他们相互产生亲切感和依赖感。在活动中，教师随时注意学生的活动，关心学生的情绪状态，如拍拍学生的肩膀表示鼓励、肯定、赞赏，或运用生动、幽默的语言及优美的示范动作唤起学生的兴趣，使每个学生感受到教师的重视，从而产生自信心和荣誉感。
2.课堂教法灵活，突出心理健康教育
（1）开发学习动力系统，产生良好心理定势。兴趣是最好的老师，是学生主动参加学习活动的最大动力。教学中，可通过目标设置法、创设情境法、价值追求法等，激发学生参与体育学习和锻炼这;通过成功教学法、愉快教学法、教学“引趣”法等，培养学生对体育的兴趣，从而改变或改善学生的体育态度，产生良性心理定势。如篮球课教学，可先安排观看NBA比赛的精彩片断，引导他们以这些精彩动作为榜样，努力学好本课篮球技术。
（2）改进教学方法，培养良好的体育学习心理。教师在教学中要激励学生敢于创新，勇于实践，并充分争取机会，展现自己的创造能力。比如课前给学生交待下节课的教学内容，让他们自编自导地准备徒手操、专门性准备活动和结束部分的整理运动，使他们真正参与到体育活动中来，消除闭锁的心理和紧张的情绪，提高交往与心理适应能力。
（3）引导学生逐步正确认识自己和评价自己。任何学习活动有成功，都是在不断修正自身不足的过程中实现的。为此，应在教学中培养学生乐于接受他人批评和建议的心理倾向，有意识地引导学生分析和检查自己，从而对自己有一个正确的认识和要求。
（4）培养学生的自我控制和调节能力。由于家庭和社会环境的影响，部分学生任性、自我控制力差，当他们一时不能完成动作技术或参赛失利时，情绪很容易产生波动，甚至会引起过激行为。如在迎面接力跑比赛中，气氛紧张、竞争激烈，失败一方学生往往不能正视失败，或垂头丧气，或不从己方找原因，而反说胜的一方违反规则等。这时，教师若强行制止，学生会产生逆反心理，在以后的活动中又会再犯。所以，教师应教给他们一些心理调控的方法，如冷静思考法、间隔沟通法、转移法等等，有断增强自我调节能力。
3.尊重学生个性，强化心理健康教育
（1）因材施教，加强教学的针对性。体育教师要深入到学生中，了解他们的个性特点、兴趣爱好、运动技术水平以及身体素质状况，做到心中有数。对孤僻怪异的学生宜篮球、接力、拔河等集体项目;对优优柔寡断的可让他们多参加球类活动，如篮球、排球、乒乓球、羽毛球等;对腼腆、胆怯的学生可选择武术、体操、足球等项目的锻炼;对急躁、易怒的学生适宜选择太极拳、慢跑、长距离步行等项目;对缺乏信心的学生应选择一些简单、易做的项目，如跳绳、俯卧撑、广播操、跑步等;对自负、逞能的学生可选择一些难度大，动作较复杂的技巧性项目，如健美操、跳高、跨栏等。
（2）多样性和多选择性相结合，突出学生的主体性。多样性是指体育教师所能展现给学生的不仅是丰富的内容，更重要的是富于变化的方式方法。因此，在学校体育教学中应根据学生的不同特点，选择适宜的运动项目，或让学生自己选择，使每个学生的兴趣特长都能得以发挥，在各自擅长的项目中找到运动的乐趣，展示自己的才能。
综上所述，体育运动能让学生对自己的能力做出恰当、客观的评价，有利于发展自身的潜能，体验自己存在的价值，在运动中寻求成功和快乐，从而形成乐观、开朗的性格，使学生，尽快融入集体，具有较强的社会适应能力和和谐的人际关系，促进学生个性全面发展。
参考文献：
[1]张艺.人本主义心理学与教育改革[1]河南社会科学，2003（5）
[2]徐蕾.以学生为中心的教育管理观[1].科技创业月刊，2004（7）
[3]中华人民共和国教育部.体育与健康课程标准.人民教育出版社出版，2003.4
[4]祝蓓里.体育心理学[M].高等教育出版社
关键词：中职 化学教育 心理教育
现代心理学表明：学生的求知过程和成长，就是一种连续不断的心理活动和心理发展过程。学校教育给予学生的文化知识，只有通过其个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。学生综合素质的高低，主要由他们的心理素质所决定，因此学校心理健康教育就起到了至关重要的作用。这就要求各学科老师将心理教育渗透到教学过程中去。下面是本人在中职化学中渗透心理教育的几点做法。
一、学会换位思考，一切教学活动以学生的学习为中心
中职学生正处于半成熟期，生理和心理都处在重要的转变时期。这个时期的孩子有其鲜明的特点，就是我们常说的小大人。他们对事物的认知正处于独立性和依赖性并存，冲动与自觉矛盾交织发展的时期。教师应该学会换位思考，真正站在学生角度思考问题，深入了解学生的心理特点，把握发展规律，真正做到因材施教，提高化学教学效果。经过多年教学实践，我们可以采取以下办法去了解学生。
1.通过召开学生座谈会，直接面对面与学生沟通。刚刚踏出中学校门的孩子走入职业技能学校，无论是生活上还是学习上都有着极大的新鲜感和不适应。中学教育是管制型教育，教师基本为主导，而进入职业院校后学习和生活都要由自己来独立完成。定期召开学生座谈会，亲自走入学生的学习生活，与孩子换位思考，及时了解并解决学生生活和学习上的困难。这样既可以融洽师生关系，又可以达到教与学互相促进和发展，只有这样才能更好的提高教学效果。座谈会的形式可以是多种多样的。它可以在整个班级中开大会，也可以在个别学生中开小会。
2. 利用问卷调查的形式了解学生学习中的问题。在不同时期下发不同的问卷以了解学生在不同时期的需求，真正做到因才施教，因时施教，因地施教。每学期开始，我便会在所教班级下发一些问卷，了解学生过去的化学成绩如何、对化学的哪些部分最感兴趣和对教师讲授方法的期望等等；在每学习一章节完毕时，我就会下发问卷，了解学生在此章节中还有哪些问题、对老师的教学方法的意见等。
二、 激发学习兴趣，提高教学质量爱因斯坦成说过：“兴趣是最好的老师。”
兴趣是一种带有感彩的认知倾向。兴趣的萌发必须建立在对某种知识渴求的基础上。它是人们探求真理的推动力，是一种心理上的需要。但兴趣不是与生俱来的，需要后天的培养。这就需要教师把握探知主体――学生的心理特点，激发他们对化学知识的渴求和渴望。在教学中我总结了以下几点：
1. 做学生心目中的偶像以激发他们的学习兴趣。在中职教学中，化学作为一门枯燥理科知识课程并没有丰富有趣的语文、政治甚至专业课程那么能够吸引学生的目光。通过问卷调查我了解到，学生对自己喜欢的老师的课程兴趣最高，所以要想提高他们对化学的学习兴趣就要做孩子们心目中的偶像。要想成为学生的偶像，教师首先要有渊博的专业知识。其次是投其所好，将学生感兴趣的内容融入化学教学中。如：在讲解硅及其化合物时，会利用女孩子对水晶的喜爱，而漂亮的水晶其实就是二氧化硅（SiO2）还有红宝石和蓝宝石，其主要成分就是氧化铝（Al2O3）。最后，也是最重要的一点，树立威信做学生的朋友。以德服人，与学生之间建立平等、民主、互尊、互敬的师生关系，让学生自觉的投入学习中来。
2. 充分利用现代化教学。随着信息技术的飞速发展，现代教育技术为新型教学结构提供理想的教育环境和教育资源。互联网最大程度的扩大了教师和学生的知识信息量，利用互联网学生甚至可以自主对一些内容进行学习研究。多媒体教学将沉闷的化学教学变得丰富多彩。过去一些有危险性的实验，不能当场试验让学生看到现象，我们可以利用多媒体视频让学生清楚直观的看到，将无法拿入教室的事物清晰的呈现在学生眼前。
三、重视对学生能力的培养，将学生引入自主学习之路
1、纵观教育改革历程，现代教育将过去的填鸭式教学改换为以学生为主体，知识和能力并重。我们教师的任务不再仅仅是传授知识而是培养学生的创新精神和实践能力。俗话说得好：“授人以鱼，不如授人以渔。”现代教育不仅要求我们教给学生知识，更要求我们教给他们学习的方法。我们要让学生在心理上改观，接受自己已经从中学步入职业院校，由青少年转变为青年。指引学生生理和心理上的成熟，让学生真正成为教学的主体，逐步减弱教师在教学中的分量，使学生完成被动学习到主动探索的转变。
2、要善于发挥“情感效应”的作用。教师对学生真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生勤奋学习的动力，更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生机盎然。因此，教师必须在情感教育研究上下工夫。教师的一个微笑，一个亲切的动作，一句赞扬的话，都会使学生情绪振奋、学习兴趣油然而生。
总之，各学科教学进行中的心素质教育不仅是学校进行心理教育的途径，也是各学科教学自身教育发展的要求。教学过程历经社会历史积淀，文化知识、道德规范、思想价值观念的积累。教师在传道授业的过程中，只要注重考虑学生的心理需求，充分激发学生的学习兴趣，深入挖掘知识内在的教育意义，就能够把人类历史沉积下的知识、技能、经验转化为自己的财富，从而成为学生的思想理念、人生目标和良好的心理素质，并在他们身上持久扎根，使得化学教学能够锦上添花，更上一层楼。
参考文献：
[1]高海英. 浅析学习心理教育在化学教学中的渗透[J]. 才智. 2010（22）
