杂志简介：《职教论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为36-1078/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家视点、理论经纬、专题研究、课程教学、政策研究、师资建设、继续教育、院校发展、百家论苑、比较研究
杂志简介：《职教论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为36-1078/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家视点、理论经纬、专题研究、课程教学、政策研究、师资建设、继续教育、院校发展、百家论苑、比较研究
作者：庄西真 刊期：2018年第12期
“发展中的大国”这个国情决定了我国必须坚定不移地大力发展以制造业为主体的实体经济。制造业的发展需要掌握核心技术、提高产品质量、打造叫得响的品牌,这些归根结底在于人的能力和素质。没有顶尖的科技人才、潜心创业的企业家和精益求精的产业工人,就不可能有世界一流的企业和制造品牌,也就不可能助推中国成为制造强国。高素质的劳动者和技...
作者：聂劲松; 万伟平; 聂挺; 王文彬; 胡筠 刊期：2018年第12期
基于推进校企深度合作的需要,国家明确提出构建校企利益共同体。研究显示,这是一种具有经济属性、教育属性、社会属性和产业属性,交织着各种类型共同体的校企关系体。目前,利益主导的校企关系体仍存在功能局限,比如非权力影响力的作用空间不足和非利益联结的维护与引导缺失;校企利益共同体内的共同目标、身份认同和归属感难以完全匹配,利益自足...
作者：刘澍 刊期：2018年第12期
职业教育混合所有制改革是一场基于我国职业教育发展需求的自上而下的推动,能否实现预期,取决于国家与各利益主体间愿望的达成。为此,准确把握各办学主体的内在动机至关重要。分析表明,各利益主体参与职业教育混合所有制改革的动力因素主要在于扩大办学资源,促进产教融合,激发办学活力;困扰改革的制约因素在于法律政策的不明确以及办学主体各自...
作者：王博; 杨延 刊期：2018年第12期
在职业学校或高等院校所开展的职业导向的专业教育培养的专业能力,仅会在一定的职业范围内存在职业价值,如发生较大的专业定位偏差,则会提高就业风险发生率。为此,针对职业教育专业定位偏差所致就业风险的典型风险源,提出了改变专业设置逻辑、优化专业教学组织方式、开展专业设置和结构布局调控、强化中学生涯发展辅导、区分专科本科硕士层次职...
作者：王启龙; 马树超 刊期：2018年第12期
改革开放40年来,具有中国职业教育特色的教材体系和教材管理体制基本形成,但进入新时代,内外部的环境变化对我国职业院校教材建设提出了全新挑战。应以建成具有中国特色、世界一流的职业教育教材体系为目标,坚持立德树人根本任务,突出教材内容的德育主线,优化教材建设顶层设计,提高多方协同治理能力,引导教材市场规范发展,加强研究与研制团队建...
作者：肖鹏程; 郭文富 刊期：2018年第12期
经过多年改革发展,我国职业教育教材管理取得突出成就,确立了“两级规划、两级审定、三级建设”的教材管理体制,初步形成市场化、信息化的教材出版发行服务机制,并建立统一与灵活相结合的教材选用机制。但面对新时代新要求,仍需关注教材管理组织体系尚不健全、教材市场需要加强监管、教材研究相对薄弱等问题,继续深化管理改革,建立“一级统筹、...
作者：徐静茹; 陈嵩 刊期：2018年第12期
教材是教育教学工作的重要组成部分。职业院校公共基础课教材在教材规模、制度建设、管理体制等方面虽成效显著,但在育人方面仍存在时代性需增强、教材体系衔接有待加强、网络资源作用有待提升等问题。由此建议加强思想教育在教材中的渗透与融入、编制科学性与思想性统一的课程标准、构建以人为本衔接顺畅的公共基础课教材体系、推进公共基础课...
作者：占小梅; 兰小云 刊期：2018年第12期
党的报告和2018年全国教育大会对职业教育推进产教融合、校企合作提出了明确要求。改革开放40年来,职业院校在为经济社会发展输送高技能人才中扮演着重要角色。作为培养人才的重要载体,专业课教材要提升服务经济社会发展能力,必须克服现存的教材区域差异性特征不强,教材内容产业先进元素不足、教材编写激励与资质认定机制缺乏等困难与问题,做好...
作者：陆燕飞; 郭扬 刊期：2018年第12期
在职业教育教材开发与编写、教材审核与管理及教材选用权限等关键环节的政策制定和实施上,德国、日本、英国、澳大利亚等国有较为成熟的经验,应从我国职业教育发展实际出发进行学习和借鉴,从完善职业院校教材管理体系、加强教材编写队伍建设、改进教材审定与出版程序、严格授权教材选用权限等方面改进和完善教材建设,提升教材质量,满足技术技能...
作者：黄晓玲 刊期：2018年第12期
发达国家企业在职业教育课程开发中扮演着决策者、实施者、参与者、支持者、促进者等角色,承担着目标导向、知识供给、过程参与、评价反馈等责任;企业参与职业教育课程开发体现出企业需求导向、突出行业标准、企业全程参与、中介组织协调的特点,同时各国主要通过制度保障、经济补贴、项目设立、道德奖励、文化影响等措施,调动企业参与职业教育课...
作者：张利 刊期：2018年第12期
很长一段时间以来,职业教育教学效率低下、学生学习兴趣不高始终是困扰我们的一个突出问题,在职业院校基础设施建设日益完善的今天,在深入推进职业教育内涵建设的当下,教学有效性问题更显其重要性。在教育信息化环境下发展起来的"智慧教育",其优化的教学方式和手段,灵活的课程编排和呈现形式,益于学生学习兴趣的提升,可有效激发学生的学习积极性...
作者：刘细发 刊期：2018年第12期
在数字化、现代信息化时代,课堂教学面对的构成教学的元素和内容特征发生了巨大变化。传统课堂教学面临着严峻挑战,智慧课堂已给传统课堂注入了新的活力。高职院校基于智慧课堂环境下的教学策略研究的重要性已凸显。探析智慧课堂环境下高职院校教学在课前、课中和课后三个环节的教学策略重构与优化,从而满足学生的需求多样化、个性化和精细化。
作者：何焘 刊期：2018年第12期
教师评价具有监测、分析、关联、反馈、指导、激励、预测等重要功能,有助于学校进行教育资源配置、提供外部约束条件和实施激励政策等教育决策,也有助于搭建起促进教师专业发展的反思平台,有效激发教师间良性竞争意识。针对目前教师评价体系存在的理念落后和顶层设计不健全等症结,以高职院校为研究对象,通过厘清教师评价相关概念,分析高职院校教...
作者：赵静平; 宋改敏 刊期：2018年第12期
在教育教学情境中,教师的各种教育教学活动都在关系网中进行。其中,师生关系是教育实践活动的根本关系,也是决定教育教学质量的关键因素,和谐的师生关系更是搞好教育的前提,师生关系的合理处理也体现了教师自己的实践智慧。通过案例分析呈现了职业院校实训课堂教师将人际关系“初级化”理论付诸实践,并形成他们利用“初级化”关系解决问题的教育...
作者：燕玉霞 刊期：2018年第12期
工匠精神是“道德精神”引领下的从事专门技艺的德性生活过程,属于职业精神的一种。当前职业院校“双师型”教师队伍建设存在认识不足、建设流程不科学、专业结构不合理、缺乏深耕课堂的精神等问题,通过探讨工匠精神与“双师型”教师队伍的内涵及有机结合点,提出工匠精神对“双师型”教师队伍建设的重要意义,以师德建设为核心、以理论和实践能力...
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.1
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.75
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊