杂志简介：《职教论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为36-1078/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家视点、理论经纬、专题研究、课程教学、政策研究、师资建设、继续教育、院校发展、百家论苑、比较研究
杂志简介：《职教论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为36-1078/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家视点、理论经纬、专题研究、课程教学、政策研究、师资建设、继续教育、院校发展、百家论苑、比较研究
作者：庄西真 刊期：2016年第34期
12月份好事不断,7日在南京举行首届世界智能制造大会,会上了《中国智能制造＂十三五＂规划》,工信部装备工业司司长李东在规划时指出：到2020年,智能制造发展基础和支撑能力明显增强,传统制造业重点领域基本实现数字化制造,有条件、有基础的重点产业智能转型取得明显进展;到2025年,智能制造支撑体系基本建立,重点产业初步实现智能转型。
作者：路宝利; 杨菲; 王亚男 刊期：2016年第34期
在农耕文明向工业文明嬗变的过程中,由于西方制度霸权,遂将中国拘囿于＂被现代化＂的轨道之中,终使包括＂工匠精神＂在内的传统范式遭致遮蔽、断裂甚至丧失。在另一维度,职业教育长期执守＂能力本位＂理念则将本已疏略的＂工匠精神＂进一步＂悬隔＂。鉴于＂中国制造2025＂的总体背景,在厘清框架、审视困境基础上,提出回归＂匠道＂、融合＂三维＂...
作者：肖龙; 陈鹏 刊期：2016年第34期
随着中国从＂制造大国＂向＂制造强国＂迈进,现代社会亟需工匠精神的回归。文章基于技术哲学,以技术作为工匠精神的载体为逻辑起点,根据米切姆的技术类型学概念框架,分别从作为人工物、知识、过程和意志的技术分析了工匠精神生成的起点、可能、关键和内核,思考了职业教育作为工匠精神培育主体的＂不能＂与＂不为＂,提出工匠精神的培育需在教育中...
作者：张振 刊期：2016年第34期
联合国教科文组织十分关注全球职业教育的发展,在其的《教育2030行动框架》中,职业教育更是备受青睐。该框架对职业教育政策的制订、内容的选择、公平的实现做了具体规定。基于此,从高职教育政策的出台程序与实施效果、非认知技能类和可持续发展类高职教育内容设置、高职教育援外的有效性与针对性三个维度六个方面审视我国高职教育的发展现状,并...
作者：马爱林; 宁永红; 王大江; 陈攀峰; 尚玉峰 刊期：2016年第34期
2012年中央首次提出了新型职业农民,农业部便开展新型职业农民培育试点,并逐步在全国有序推开,如今已经取得了显著成效。但在深入落实＂四个全面＂战略布局、推动＂新四化＂同步的进程中,农村经济社会发展发生着深刻变化,职业农民的供给与需求之间还存在差异,现代农业发展的基础条件对职业农民的吸引力不强、农业教育资源在职业农民供给的数量、...
作者：胡越 刊期：2016年第34期
务农农民接受中等职业教育是培育新型职业农民的一项重要内容。在当前国家资助政策尚未取得突破的情况下,务农农民接受中等职业教育支付意愿的大小成为新型职业农民职业教育取得良好发展的关键。基于全国11个地区的932份农户调查数据的分析结果显示,有81%的务农农民接受中等职业教育不愿意支付任何费用,愿意支付费用的务农农民当中支付金额大部...
作者：王文锋 刊期：2016年第34期
以河南省为例,运用logistic模型,重点分析了异质性条件下农民参与培训的意愿,结果认为：在三个不同的维度中性别差异、年龄差别、月收入层次、受教育水平不同、对培训内容期望的差异、参加培训次数的差异等变量显著影响新型职业农民参与培训的意愿。并以此为基础,提出了相应对策：一是培训对象的选择要充分考虑年龄的区别,把积极性高、较年轻的...
作者：吕玉曼; 徐国庆 刊期：2016年第34期
职业教育政策的演变不是孤立的,它受一定时期的政治、经济和社会政策的制约并为其服务。职教政策的颁布是否紧扣了当时的社会经济政策？二者的契合度是否紧密？基于宏观社会经济政策的视角,可将改革开放以来的职业教育政策分为：调整单一的教育结构（1978-1990）;强调规模和效益（1991-1998）;促进就业和再就业（1999-2002）;服务经济发展（2003...
作者：汤敏骞 刊期：2016年第34期
高职院校隶属关系问题发端于普通高教体制改革,集中在省域范围、中观层次,当前已阻碍高职院校办学。隶属关系问题的逻辑依据是高职教育的基本属性。隶属关系问题包括纵向设计和横向配置,分别对应有＂省级统筹说＂与＂市级统筹说＂、＂单一部门统一管理型说＂与＂多部门分散管理型说＂等观点。隶属关系的内涵即管理体制制约着高职院校的领导干部...
作者：雷世平; 姜群英 刊期：2016年第34期
混合所有制职业院校与公办职业院校法人治理结构既有共性之处,又存在一定差异。其共性之处主要表现在：二者作为非营利性事业单位法人,其法人治理结构的目标取向具有一致性;二者法人治理结构的构建与规范要受到职业教育规律的制约;二者法人治理结构的设计均体现利益相关者共同治理的特性。其差异主要表现在：作为法人治理结构存在基础的委托关系...
刊期：2016年第34期
和震、谢良才在《江苏高教》2016年第5期中撰文，论述了技能精英是现代社会精英人才的组成部分，分析了传统学徒制及现代学徒制对技能精英的培养机制，提出职业教育可作为技能精英的成才路径并进一步得出了几点结论。
刊期：2016年第34期
王伟、冯树清在《教育科学》2016年第4期中撰文,用Malmquist指数法分析了2003-2013年全国31个省份中等职业教育全要素生产率演变趋势,通过建立面板模型考察了全要素生产率影响因素,并根据结论引申出了四点政策建议。
刊期：2016年第34期
陈平路、毛家兵、李蒙在《教育与经济》2016年第4期中撰文，分析了雨露计划在全国中职落实情况，并对该政策进一步改进提出了相关建议。
刊期：2016年第34期
童卫军、任占营在《高等工程教育研究》2016年第5期中撰文．首先提出了混合所有制是职业院校创新体制机制和突破校企合作瓶颈的必由之路。继而阐述了在探索发展混合所有制职业院校过程中，激发办学活力、提高人才培养质量是混合所有制改革的核心要求。主要存在办学性质、产权关系和治理体系三大问题，并在现有政策条件下积极探索有效的实现形式...
刊期：2016年第34期
臧志军在《职教通讯》2016年第25期中撰文，阐述了职业教育中自治的含义并介绍了常见的半自治机构。进而论述了我国职业教育领域政府分权治理的现状以及与西方国家在职业教育治理方面的差距，最后提出了对我国建立职业教育自制管理机构的建议。
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