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职业教育教学质量的核心是提升学生的就业能力

作者：雷正光 刊期：2005年第35期

对高职院校运作理念的思考

作者：朱隆亮; 王敏军 刊期：2005年第35期

高职学院应在办学过程中,不断更新运作理念。只有这样,学校得以充分挖掘潜力,保证自身高效而有序地运作,才能真正保证高职教育可持续发展。

校本研究对高职院校教师发展的作用

作者：廖宇凡; 程慧智 刊期：2005年第35期

浅析高校教材采购招标及应对措施

作者：陈士强 刊期：2005年第35期

随着我国高校教材管理体制改革的不断深入,许多高校就教材采购实行招投标。分析了教材采购招标的过程、环节,提出了应对的措施。

中职升格为高职后办学特色的建构

作者：雷筱芬 刊期：2005年第35期

关于高职课程改革的几点建议

作者：潘之波; 王子原 刊期：2005年第35期

针对目前高职课程设置现状以及高职课程设置出现的一些问题,提出高职教育课程改革应加大实训、实践环节的职业技能课程比例,树立以人为本、服务社会的思想理念,同时还应根据本地区的实际情况,按照技术领域的职业岗位(群)的实际要求,对现有的高职课程进行合理调整,以适应社会经济发展的需要。

对汽车维修技术工人培养的思考

作者：李建云 刊期：2005年第35期

对职业学校会计教育理念及模式的思索

作者：徐翠华 刊期：2005年第35期

树立工作理念是民政专业建设的重点

作者：金双秋 刊期：2005年第35期

解决弱势群体问题 全面建设小康社会

作者：刘扬军; 刘小青 刊期：2005年第35期

全面建设小康社会要求社会持续稳定健康发展,而弱势群体则是社会机体的薄弱环节,是全面建设小康社会的关键因素之一。从分析弱势群体的内涵和外延及特点入手,阐述了解决弱势群体的观念与思路。

对高职《液压与气动技术》课程改革的探索

作者：郝利华 刊期：2005年第35期

思想政治课“激趣-体验”教学模式

作者：王加林 刊期：2005年第35期

创新教育模式 提高教学质量

作者：刘彦文 刊期：2005年第35期

谈培养学生的外语交际能力

作者：谢小琼 刊期：2005年第35期

浅论任务型教学中教师角色的转变

作者：姜征员 刊期：2005年第35期