摘要：学前教育作为国家整体教育事业的基础环节,伴随着经济社会的快速发展,人民群众对基础教育质量的期望和要求越来越高,但由于我国经济社会发展的不平衡,幼教资源在城乡区域的配置上差异明显,比例呈现逐年扩大的趋势,威胁着农村地区学前教育的健康发展。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对农村学前教育发展问题研究提出了一些建议,仅供参考。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社