摘要：随着科学技术和社会的快速发展,科学技术和社会信息丰富多样,一些新的科学信息已经成为潜在的生物课程资源。受多种因素影响,中学教材内容往往滞后。教师在教学中渗透一些有关生物知识的新的科学信息,使高中生物教学与技术前沿接轨,使学生对前沿知识有更多的了解,使教育真正现代化。新的科学信息不同于信息和新的信息。它聚焦于自然科学领域,是一项与社会经济和人类生活相关的各种自然学科的新研究和发现。

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