摘要:在职校英语教学中,班级学生人数多(50人左右)、学生基础差、学习积极性不高等因素限制了学生在课堂上的语言实践活动,影响了学生语言运用能力的提高。同时传统的大班授课也无法照顾到学生的差异,极易造成英语学习两极分化。
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