中国冶金教育杂志 部级期刊
China Metallurgical Education
杂志简介：《中国冶金教育》杂志经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为11-3775/G4，是一本综合性较强的工业期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表工业领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育教学改革、专业课程建设、实验实习实训、学生培养培育、专家专题论坛
杂志简介：《中国冶金教育》杂志经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为11-3775/G4，是一本综合性较强的工业期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表工业领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育教学改革、专业课程建设、实验实习实训、学生培养培育、专家专题论坛
作者：李昕光; 裴玉龙; 张文会; 阎春利 刊期：2019年第03期
依据教育部办公厅的进行“新工科”研究与实践项目建设文件精神,“新工科”背景下的交通运输应用型人才培养应在课程设置上与汽车、物流、土木、信息、机电和管理等学科融合。对交通运输专业课程体系现状及存在问题进行了分析,提出了建立通识教育课、学科平台课、专业核心课、专业方向课及创新创业课课程体系,搭建体现多学科融合的学科平台,对交...
作者：袁晓丽; 安娟; 夏文堂; 尹建国; 周雪娇; 任兵芝; 吕俊杰 刊期：2019年第03期
以冶金工程设计课程为切入点,根据冶金工程专业工程教育认证毕业要求指标点的要求,分析教学过程中存在的问题,从优化教学大纲、加强质量监控和改革考核方式等方面进行教学改革与实践,达到了工程教育认证的教学要求。
作者：赵莉萍; 计云萍; 冯佃臣; 孙昊 刊期：2019年第03期
围绕人才培养目标达成,制定了可实现、可评价的毕业要求。根据毕业要求知识体系和能力目标,设计了课程体系、课程目标及合理、可行的课程目标考核方式。为保证课程目标,建立了持续改进的毕业要求达成评价机制。
作者：赵岩; 雷洪 刊期：2019年第03期
根据耐火材料课程内容广泛、应用性强和知识面广的特点,采用多媒体教学和板书相结合的授课方式。教学中注重教学方法与教学内容结合,理论联系实际,丰富教学内容。采用启发式教学,调动学生学习积极性,激发课堂参与积极性,实现教师和学生的双向交流,教学效果得到明显提高。
作者：齐建波; 康康; 赵丽萍; 高占勇 刊期：2019年第03期
在工程教育专业认证背景下,结合金属材料工程专业学生培养目标,建立教学质量监控机制。从教学大纲编制,教学过程实施,课程评价方面出发,探索铸造工艺课程改革思路,以及取得的进展和主要经验,建立符合专业培养目标和毕业要求的课堂教学模式。
作者：秦川; 杜静雅 刊期：2019年第03期
以重庆科技学院专业学位硕士研究生英语教学为例,提出了开设科技翻译课程的必要性和合理性,并对该课程教学内容、教学方式、考核方式、师资培养等方面进行了研究。
作者：潘维东; 李安虎; 庞丽东 刊期：2019年第03期
针对机械制图课程传统教学模式中存在的问题和不足,将LAMS网络学习平台应用于机械制图课程教学。探讨基于LAMS平台的教学活动设计过程,培养学生自主合作学习能力,将所学理论和实践结合起来,提高探索和创新思维能力。
作者：肖燕飞; 李金辉; 徐志峰; 王瑞祥; 杨少华 刊期：2019年第03期
江西理工大学冶金工程学科以区域特色有色金属产业健康发展为服务对象,坚持特色办学,不断深化教学改革,构建了“331”理论教学体系,“231”实践教学体系,“12”综合素质课程体系,建立了通识课程、学科基础课程、专业课程、实践环节和综合素质“五位一体”的人才培养模式。立足江西,面向全国,服务地方,服务行业,着力培养服务区域特色有色金属生产...
作者：雷洪; 赵岩; 张红伟; 李阳 刊期：2019年第03期
根据常用工具软件及其在冶金过程中的应用课程应用性强、知识面广和理论性强的特点,拓广知识结构,强化同类和相近概念比较,扩充实用性教学内容,重视学生选择性学习能力培养。充分调动学生学习积极性,通过冶金问题求解过程实践,增强学生对冶金过程和数值模拟仿真的感性认识,提高解决问题能力和综合素质,教学效果得到明显提高。
作者：杨文; 任英; 张立峰 刊期：2019年第03期
传统冶金专业课教学存在授课媒介单一、授课内容老化、授课方式枯燥等问题。从教学媒介多样化、教学内容专题化、教学方式开放化等方面探讨了网络与信息化时代冶金工程专业课教学模式,提升冶金工程专业课教学质量和学生专业认可度。
作者：何奕波; 李怡宏; 任志峰; 赵爱春; 张芳萍 刊期：2019年第03期
以冶金前沿技术为代表的冶金工程“时效性课程”教学可以借助检索平台、共享平台、搜索引擎、共享课程、互联网教学工具等手段,以学生为中心,翻转课堂,达到优化教学内容,提升教学质量,提高教学效率的目标。以冶金前沿技术课程为例,从课前、课上、课后3个阶段构建课程教学方案,以实现教学内容时效性、教学方法多样性及教学成果高效性。
作者：陶平; 侯宇 刊期：2019年第03期
在工科教学中,工程知识碎片化严重影响了学生的学习效果,阻碍了对工程知识的有效建构。应强化知识综合,不断关联工程背景、相关学科知识。工程专业的学习置于工程问题空间,将工程问题贯穿于工程知识建构过程,以解决工程问题为导向。采用探究式学习方法,将知识学习与研究问题相结合,以分析、研究和解决工程问题的过程为平台,进行工程知识的关联与...
作者：李正要; 马巧焕; 郝红英; 孙体昌; 寇珏 刊期：2019年第03期
剖析了矿物化学处理课程教学中存在的问题,探讨了OBE教育理念对加强课程内涵建设及提高教学质量的重要意义,构建以企业需求为导向、由上而下的反向课程设计体系。围绕OBE教育理念中教学目标、教学内容、教学方法、考核评价四要素,对矿物化学处理课程教学进行改革,建立教学质量持续改进机制。
作者：康虔; 刘升学; 雷波; 杨蓉; 王淑云 刊期：2019年第03期
针对建筑行业BIM专业技术人才匮乏问题,在安全工程专业建筑安全方向的教学中增加相应教学内容。根据南华大学安全工程专业毕业生就业去向特点,讨论了BIM技术教学与安全工程专业毕业生培养目标的相关性,该课程对毕业生土木行业工作能力培养具有重要作用。
作者：姜莉; 王强; 付百学; 朱荣福; 王艳奂; 赵雨旸 刊期：2019年第03期
以能力培养为目标,将实体项目涉及各个关键程序及知识点融入教学环节,符合“新工科”人才培养目标。明确项目化教学内涵,选择可行、有效的项目,制定合理的考核方案,以及建立质量评价体系,构建“新工科”应用型人才培养项目化教学模式。
影响因子：0.55
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.22
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.55
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.28
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.69
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.44
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.28
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.8
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.22
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.06
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊