摘要：高校环境教育应迅速延伸至生态教育,跟上现实需求,推进生态文明建设。高校可通过开设环境通识教育课程,围绕人与自然关系的大历史背景阐述环境史,传播生态文明价值观,使高校环境教育成为生态文明建设的重要组成部分。由于通识课学生背景的复杂性,环境教育的综合性和跨学科性,课程教学应以环境伦理为切入点,在教授历史课程中培养环境情感,使学生树立正确的文明历史观。

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