中国人民大学教育学刊杂志 CSSCI南大期刊

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刊期：2015年第01期

现代教育改革中乡土教育的意义——基于“二战”后日本乡土教育的经验

作者：宫崎隆志 刊期：2015年第01期

教育的价值需要求之于构成该社会主体的个人,教育改革则需要谋求与地域和居民自主发展相协调。日本乡土教育是在对开发思想、政策矛盾的批判性克服过程中形成的,是对开发思想内在矛盾的批判与重构,是在批判和反思开发这一社会形态的过程中组织创造性学习的一种摸索。在全球化背景下,当效率成为衡量教育的重要标准时,立足于社会正义的日本乡土教...

现实生态人:教育科学与行动的全质逻辑元点

作者：傅松涛; 刘亮 刊期：2015年第01期

真实完整的人类个体现实存在形态是社会生产者和社会生活者有机统一的全质社会生态人,是聚集、联合和/或组合为各种形态的复合社会生态体系的全质元社会生态有机体,是教育科学与行动的全质逻辑元点和生态文明主体。全质现实生态人是律动性实质态式与能动性本质内容有机统一的全质生命性形态存在,是生产者的人力实质与生活者的人格本质有机统一的...

学术自由与学术宽容

作者：何生根 刊期：2015年第01期

学术自由本质上是个学术干预问题。学术干预有内、外干预之分,内部干预主要发生在学术自由权利主体之间;外部干预主要表现为学术共同体外部力量对学术共同体的干预。针对学术干预的特点,法律应对的"有限性",学术自由权利保护不可避免地要诉求于道德规范。减少学术干预其实就要求干预者保持学术宽容。不宽容有人性基础,学术不宽容往往基于竞争、...

论教育作为灵魂转向的方向性——柏拉图《理想国》第七卷释义

作者：胡君进 刊期：2015年第01期

本文通过对柏拉图《理想国》第七卷的释义,在对洞穴隐喻的结构和意义梳理基础上,发现教育作为一门灵魂转向技艺的同时,这一灵魂转向还具有不同维度的方向性。这一方向性关涉到不同灵魂状态和生活方式的变动。尤其在洞穴隐喻中,存在着囚徒从洞穴内朝洞外的日光出离,又从洞外世界返回下降到洞穴之中的过渡。本文认为这两次不同方向的灵魂转向存在...

利益相关度:大学学术治理有效实现的基础

作者：李立国 刊期：2015年第01期

利益是大学学术自治与治理的基础和前提,利益相关度与学术自治水平呈正相关关系,利益相关程度决定着学术共同体的紧密程度,也决定着学术组织治理水平的高低。扩大学术治理基础,建立健全学术委员会制度,重塑学术文化,彰显学术权力,增强利益相关程度,才会有效提高学术治理成效。

20世纪70年代美国社区学院教学发展

作者：秦冠英 刊期：2015年第01期

20世纪70年代美国高等教育步入"紧缩时期",社区学院面临多样化的学生群体、肩负更多教育使命、教师质量问题突出等挑战。社区学院选择通过教学发展来应对和解决上述问题。本文集中展现了这一时期美国社区教学发展的组织与实施过程,详细归纳教学发展的内容与措施,并客观分析这场教学发展运动的影响与评价。

教学适应性、教学方式偏好与大学生学习兴趣——基于大学一年级学生的调查分析

作者：路征 刊期：2015年第01期

本文通过对选修《管理学原理》大一学生的问卷调查,运用有序响应模型对教学适应性、教学方式偏好与学习兴趣的关系进行了实证分析。结论表明:约有1/3的学生不太适应大学的教学方式,且很大一部分学生极度欠缺阅读主动性;学生对大学教育和学习的适应度、是否认可老师使用的教学方式、是否基于个人兴趣选课以及听课专注度对学习兴趣有显著影响,那些...

改革开放以来非英语专业研究生英语教材的演变

作者：杨晓; 王静 刊期：2015年第01期

本文纵观改革开放以来,非英语专业研究生英语教材的发展历程,选取1987年《高级英语教程》(供研究生用)、1994年《研究生英语精读教程》、2008年《研究生英语精读教程》三个版本作为个案,具体从教学目标、选材内容、编排方式三个维度,厘清不同发展阶段非英语专业研究生英语教材的变化,揭示其演变的主要特征是:教学目标从获取科学文化知识到提升综...

基础教育与高等教育公立学校教师法律地位辨析——事业单位改革背景下的探讨

作者：谷昆鹏; 秦惠民 刊期：2015年第01期

公立基础教育学校与高等教育学校同属于事业单位,但由于基础教育与高等教育在目的、任务、教育对象、经费保障等方面存在差异,导致基础教育与高等教育两阶段教师在职业性质、薪资来源,以及权利和义务等方面存在差异,从而导致两阶段教师在法律地位上的差异。事业单位改革背景下,公益事业单位范围内关于义务教育与高等教育定位的细分,为探讨公立学...

流动儿童学校选择影响因素实证分析——以北京市为例

作者：付尧; 袁连生; 张雪; 沙亚英 刊期：2015年第01期

本文利用2011年福特基金课题组对北京市流动儿童教育状况进行的调研数据,采用独立性检验和logistic回归模型,考察了北京市流动儿童义务教育阶段进入公立学校或民办学校的影响因素。发现其家庭经济状况、父母受教育程度、来京时间等因素对流动儿童进入公立学校就读有显著的正向影响;家庭中上小学和初中的儿童数量因素对流动儿童进入公立学校就读...

研究生教育规模与投入对区域经济增长的贡献分析——来自区域经济增长的证据

作者：刘鑫桥 刊期：2015年第01期

研究生招生规模持续增长的同时也暴露出研究生培养质量不高的问题,从促进经济增长的角度出发,扩招是否有用,加大投入是否必要,引发一系列思考与争论。本文采用28个省1999—2010年的面板数据,以包含人力资本的索洛模型为基础构建实证分析框架,利用面板固定效应方法估计了研究生招生数与研究生生均投入对中国经济增长的影响。实证结果表明,研究生...

从思想本身到思想建构方式——思想史研究范式演进与教育思想史研究

作者：王晨 刊期：2015年第01期

本文通过对诺夫乔伊的观念史、施特劳斯学派的解经式研究、萨顿和柯瓦雷的科学思想史研究、曼海姆知识社会学、福柯的知识考古学研究、年鉴学派为代表的文化史心态史研究、昆廷·斯金纳为代表的概念史研究等方法的回顾和综述,认为在西方思想史研究存在内在理路和外部方法的两种传统路径。在这两者的学术史演进中,思想史研究重点也从思想观念本身...

唐代大士族家庭教育与科举考试互动关系探析——以清河崔氏为例

作者：张翼 刊期：2015年第01期

科举在隋朝创立,在唐代得到巨大发展,科举入仕逐步取代其他方式成为唐代高级官吏的主要来源,在这样的背景下大量大士族子弟通过科举入仕。由于科举从重视明经转向重视文学诗赋的进士科,自魏晋以来的大士族原本以儒家经学为主的家庭教育传统开始也逐渐转向重视文学、诗赋。山东望族清河崔氏的大量史料揭示了唐代大士族的家庭教育传统因科举考试科...

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刊期：2015年第01期