中国人民大学教育学刊杂志 CSSCI南大期刊
Renmin University of China Education Journal
杂志简介：《中国人民大学教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自2011年创刊，国内刊号为11-5978/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特约来稿、高等教育研究、教师教育研究、比较教育研究
杂志简介：《中国人民大学教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自2011年创刊，国内刊号为11-5978/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特约来稿、高等教育研究、教师教育研究、比较教育研究
刊期：2011年第01期
<正>2011年3月22日在一个信息时代,杂志无所不在,以各种形式,存在于各行各业,教育领域更是如此。那么,我们为什么还要办一份教育杂志?是为了在琳琅满目中增添一份色彩?是为了在百家争鸣中多发一种声音?是,却不尽然。更重要的是,我们怀揣一份梦想,想为对教育充满热忱和思考的人们,提供一个沉静而又宽广的平台。
作者：纪宝成 刊期：2011年第01期
预测分析2020年我国高等教育规模,既要依据高等教育的现状与发展空间,更要根据我国经济社会发展和人口变迁进行预测,同时还要进行国际比较。经研究,我国2020年高等教育的毛入学率应控制在40%左右,同时,高等学校数量和教师数量也要随之增长,这是高等教育规模扩大的前提和基础。2020年,高等学校数量应增长至2750所左右,教师人数应增长至152.8万人...
作者：张力 刊期：2011年第01期
教育领域的基本公共服务已经成为我国宏观政策的重要内容,但对于教育在不同服务分类框架下的定位及其政策走向,依然是需要深入研究的问题。本文试图以服务一般分类和近年来国家宏观政策沿革为出发点,概要阐释了义务教育与非义务教育的公益性特点,并对基本与非基本的公共教育服务政策走向做一初步分析。
作者：中国(海南)改革发展研究院课题组 刊期：2011年第01期
本文分析了新时期我国教育公共需求的历史性变化,认为教育基本公共服务需求全面增长、需求结构快速变化与教育公共服务不到位,已经成为教育公共服务体系建设面临的主要矛盾,制约着我国经济发展方式的转变。在具体分析新阶段教育公共服务面临的突出矛盾的基础上,本文提出"十二五"教育公共服务体系建设的六项重大任务:加大教育公共服务供给,适应教...
作者：郭庆旺; 刘晓路; 贾俊雪 刊期：2011年第01期
本文在科学界定基本公共教育服务体系内涵的基础上,深入探究了我国基本公共教育服务均衡发展所需的财力保障水平以及相应的财力保障制度建设。研究表明,4%这一国家财政性教育经费占GDP的比例只是我国基本公共教育服务均衡发展的一个较低财力保障水平,"十二五"期间应力争将其提高到4.5%;我国基本公共教育服务均衡发展的财力保障制度建设的核心在...
作者：徐岚; 卢乃桂 刊期：2011年第01期
为了增加教师和本科生的课外接触,配合学分制的实施,许多高校都推行了本科生导师制。而今,该项制度已经经历了十年左右的实践,成效如何有待检验。本研究以一所研究型大学为例,通过访谈等途径了解本科生和教师的看法,以现象学和建构的方法展现零散事件的结构和意义。研究发现,本科生导师制的实行适应了加强课外交流的需要,但仍存在着许多问题,不...
作者：陆根书 刊期：2011年第01期
本研究应用对中国大学生的调查数据,分析了大学生学习数学的方式与其数学学习情感体验之间的关系。研究发现,学生采用不同方式学习时,其情感体验存在着显著差异。这一结果对高校教与学的改革与创新具有重要的现实意义。
作者：杨娟; 孟大虎; 岳昌君 刊期：2011年第01期
近些年来,已有一些研究将风险变量纳入分析框架,来研究我国高等教育的投资收益问题。然而,在实践中,人们还希望了解高等教育各学历层次面对的收益—风险状况,进而在风险与收益之间进行权衡取舍来最终确定个体的最优教育选择,因此,通过细分学历层次来考察我国高等教育投资的风险与收益是十分必要的。基于一个包含了大专、本科、硕士、博士等四个...
作者：臧兴兵; 沈红 刊期：2011年第01期
生源地助学贷款主要面向农村尤其是中西部边远地区农村。本研究通过实地调查与问卷调查发现,生源地助学贷款已渐成学生的"第二财政";其规模与普通中学毕业人数、生源地人口、乡村从业人数、农村居民人均纯收入和人均GR_P显著相关;但银行放贷意愿是决定贷款规模的最主要因素,而且贷款审批发放的"计划色彩"仍十分浓厚。
作者：马陆亭 刊期：2011年第01期
"十二五"期间,中国高等教育进入到新的内涵发展阶段。为此,需要在人才培养、体制改革、教师发展三方面加强制度攻坚,完成建章立制工作。加强高等教育体系建设,提高人才培养与社会需求的契合度;加强政府的宏观管理和规划作用,推进高校的自主办学和特色发展;加强教师队伍建设,让一流人才在学术框架内成长、走学术发展的道路。
作者：王占军 刊期：2011年第01期
本文在组织开放系统视角下,综合运用制度理论和资源依附理论分析框架,探讨当前高等教育领域存在的组织趋同现象。研究以594所院校为样本,考察大学的依赖程度与专业分化的关系以及大学经受不确定水平与专业分化关系。从变量关系检验过程看,可以发现一个领域内部资源的集中化通过将组织置于资源供应者的相同压力下而直接导致同质化,而且与不确定性...
作者：王保星 刊期：2011年第01期
民族国家、社会需求等外部逻辑对大学教师职业活动内容的持续影响,大学作为教育机构育人使命的唯一性与大学教师职业责任取向多元化之间张力的持久维持,见证了大学教学与科研从"结合"走向"疏离"的历史。重新诠释"教学与科研相结合"的教育价值,回归大学教育之道;重新设计基于大学教师"教学与科研相结合"的教师聘任、发展与评价体系,回归大学教师...
作者：王志强 刊期：2011年第01期
美国大学在国家创新系统的形成与发展过程中起到了非常关键的作用。回顾过去百年来美国创新系统的发展历程,我们可以看到大学研究是如何受到了产业部门的影响,美国大学的创新能力又是如何得到提升的。联邦资助、产业环境、创新政策等外部因素又是如何型塑着大学的研究与创新活动?进入21世纪,面对世界的剧烈变化,美国的创新政策又将着眼哪些方面?...
作者：孙志军 刊期：2011年第01期
随着我国公共教育投入的不断提高,个体的受教育机会与其家庭背景之间的关系会增强、减弱、还是维持不变?是一个值得特别关注的问题。利用2005年全国1%人口抽样调查数据和县级教育支出数据,本文以高中阶段教育入学机会为分析对象,对此进行了详细考察。依据个体教育水平决定模型的回归分析首先发现了与以往研究相似的结果:那些父亲教育水平、收入...
作者：董妍; 俞国良 刊期：2011年第01期
本研究以358名青少年(其中学习不良学生52人)为对象,采用实验组对照组前后测准实验设计,运用情绪性教学与评价、学业情绪调节训练、个别心理辅导等干预方法,考察了整合性学业情绪干预对学习不良青少年和全体青少年学业成就的影响。结果表明:①干预班学习不良及全体学生的积极学业情绪显著多于对照班,消极低唤醒学业情绪显著少于对照班;②干预班...
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：3.44
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.03
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.62
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.88
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.23
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊