杂志简介：《中国考试》杂志经新闻出版总署批准，自1991年创刊，国内刊号为11-3303/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：深化新时代教育评价改革、考试技术、考试与教学
杂志简介：《中国考试》杂志经新闻出版总署批准，自1991年创刊，国内刊号为11-3303/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：深化新时代教育评价改革、考试技术、考试与教学
作者：于涵 刊期：2019年第05期
"选择性"的教育理念一直贯穿于高考恢复以来的历次改革中,并且在不同的历史时期取得了一定成效。2014年启动的新一轮高考改革进行了更为系统、全面、深入的设计,在改革的长远目标、具体举措和保障措施等方面,"选择性"的教育理念迈上了一个新高度。针对"选择性"给高考综合改革试点带来的困境,需要在丰富"选择性"内涵的基础上进行更为务实的探索,...
作者：张远增 刊期：2019年第05期
2014年启动的新高考提出数学不分文理科的新要求。对试点省市上海和浙江2018年不分文理科的高考数学试卷进行分析发现,两卷均以绝对难度E2为考点,以高中数学的主干内容为载体,均将绝对难度R1附近的绝对难度作为设计有效区分度的起点,在理论上对绝对难度M4及其以上水平考生能够进行较为有效的区分;但是,两卷在所考查高中数学内容主题的赋分及绝对...
作者：刘香东 刊期：2019年第05期
量表分是高考"一年两考"的关键环节。对为什么要使用量表分、如何实现量表分进行了探讨,提出了适合我国国情的随机同等能力组事前等值方案。从测量学的角度,提出保障"一年两考"顺利实施的解决方案:1)在试题开发阶段,对试题进行田野测试;2)在考试之前进行严格的等值设计;3)建立心理测量专家咨询委员会。
作者：竺丽英; 王祖浩; 全微雷 刊期：2019年第05期
采用访谈调查,以浙江省110名高中生为研究对象,探查其在新高考科目选择时所考虑的主要影响因素。数据处理先采用NVivo11.0软件,根据质性分析的三级编码,将科目选择的影响因素归为4个核心类属:学科基础、学科态度、发展需求和其他因素。然后利用SPSS24.0卡方检验核心类属上的人次差异,结果发现:学科基础是影响科目选择的首要因素,兴趣态度是次要...
作者：沈彦彬; 魏雪润; 范彦 刊期：2019年第05期
以皮亚杰的认知发展理论为依据,通过自编的"大学生学习适应性调查问卷",结合国内相关研究,对参与首届上海新高考的664名学生进行调查,了解大一学生学习适应情况的表现,并运用SPSS20.0对他们的学习适应性进行方差分析和相关分析,剖析新高考院校专业组招生模式的真实状况。研究表明:通过新高考招生模式录取的学生学习适应性表现一般,高校办学水平...
作者：武尊民 刊期：2019年第05期
内容标准和能力标准总体用途不同:内容标准设定某一特定学习阶段的学习目标,用于指导教学,同时也是检验教学的依据;能力标准主要服务于考试,具体描述参加某特定考试的考生所需的能力水平。基于标准的学业质量测评是检测标准所要求达到能力的测评活动,测评项目设计需考虑测评目标、考生类别、测评内容、测评方式、效度验证5个因素。通过具体实例...
作者：杨君; 付鹂娟 刊期：2019年第05期
培养学生的模型建构思维能力是物理教学的重要育人价值之一。高考物理北京卷重视对学生模型建构思维能力的考查,本文通过列举相关试题,分析考查物理建模思维能力试题的设计理念和设计思路,以期为新高考物理科高中学业水平考试等级考命题的实践积累提供经验。
作者：周业虹 刊期：2019年第05期
《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出化学学科的核心素养之一是"证据推理与模型认知"并提出相应的学业水平要求。模型建构对于学生理解化学知识、掌握化学原理、建构化学学科体系都具有重要的作用,在课堂教学中要结合相应的教学目标和教学内容,针对形象模型和抽象模型2种不同类别的模型,采用适当的教学策略,引导学生建构模型,并主动将其应用...
作者：降同昌; 王民 刊期：2019年第05期
国际地理奥赛多媒体测试题具有强调能力考查、注重问题情境创设、关注热点、贴近生活、学科性突出和题型新颖等特点,其试题形式可为命制中考、高考地理试题提供借鉴。
作者：孙鹏; 黄蔚 刊期：2019年第05期
以2018年高考北京卷生物第30题为例,对试题创设的问题情境、涉及的必备知识、考查的关键能力进行分析,阐述对核心素养的评价,并结合实测数据与试题内容探讨试题对"立德树人、服务选才、引导教学"高考核心功能的落实。
作者：郑行军 刊期：2019年第05期
物理试题的组合编制是根据"一核四层四翼"的总体要求和学情,从物理情境、题设条件和设问环节进行设计,将2个或几个不同的物理模型或要素有机组合,得到与原题相似又有所扩展的新试题。作为教师命题的主要方式之一,组合型试题对拓展学生学习思维、活化知识结构等具有重要导向作用;从情境模型组合、知识叠加组合、知识递进组合和知识评价要素组合等...
作者：李健; 于泽元; 谢媔媔; 赵秋红; 辛涛; 宋乃庆 刊期：2019年第05期
教育质量监测作为一项系统工程,对教育质量的提升起着导向作用,基础教育的监测与评价是促进基础教育优质发展的重要动力。第四届中国基础教育质量监测与评价学术年会围绕地方教育监测与本土化、监测技术与教育现代化、监测与教育政策、学科监测4个核心议题进行探讨,旨在为促进基础教育进一步发展提供有力保障。
刊期：2019年第05期
《中国考试》入选CSSCI(2019-2020)来源期刊扩展版目录,为此,对广大专家、作者和读者长期以来的支持和厚爱表示衷心的感谢!我们将再接再厉,继续以繁荣考试评价研究、推动考试改革、促进考试评价事业科学发展为办刊宗旨,突出为考试评价改革服务的刊物特色,不忘办刊初心,为使《中国考试》更上一层楼而不懈努力!
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