杂志简介：《中国考试》杂志经新闻出版总署批准，自1991年创刊，国内刊号为11-3303/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：深化新时代教育评价改革、考试技术、考试与教学
杂志简介：《中国考试》杂志经新闻出版总署批准，自1991年创刊，国内刊号为11-3303/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：深化新时代教育评价改革、考试技术、考试与教学
作者：教育部考试中心 刊期：2018年第07期
2018年高考语文科命题着力于把党的理论创新最新成果、中国社会主义建设的伟大成就以及团结奋进、不断创造美好生活的时代精神有机融入命题。在思想内容方面立足新时代,化育新一代;通过聚焦关键能力,深化内容改革,助推素质教育;彰显文化优势,突出引领功能,以文化人,为进一步落实立德树人根本任务,彰显素质教育鲜明导向,促进学生提升全面素质,服...
作者：教育部考试中心 刊期：2018年第07期
2018年高考数学命题贯彻考主干、考能力、考素养,重思维、重应用、重创新的指导思想,强调理论联系实际,突出创新意识和关键能力考查,增强文化浸润;创新试题设计,打破常规结构,灵活、科学地确定试题的内容、顺序和难度;强化素养导向,服务大学选拔优秀的学生,助推素质教育的发展。
作者：教育部考试中心 刊期：2018年第07期
2018年高考英语试题以落实立德树人的教育根本任务为目标,在选材上增强中华文化浸润,引导学生增强＂四个自信＂和关注人类命运共同体,倡导建立和谐人际关系,突出高考命题的育人功能和价值导向。试题依据高考评价体系的总体要求,考查主干知识和关键能力,体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求。试卷结构进一步巩固,难度设计合理,能够较好...
作者：教育部考试中心 刊期：2018年第07期
2018年高考物理命题遵循考试大纲,聚焦主干内容,考查关键能力,凸显素养导向,进一步深化考试内容改革。试题以高考评价体系为依托,突出基础性、综合性、应用性和创新性;结合物理学科特点,加强对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查;引导学生能力培养和综合素质的提升,助推素质教育的发展。
作者：教育部考试中心 刊期：2018年第07期
2018年高考化学试题贯彻深化高考考试内容改革指导思想,根据高考评价体系总体要求,依据考试大纲,回归书本教材,考查学科必备知识;创新设问方式,提供多样信息,测评学科关键能力;呈现真实情境,引导实际应用,聚焦学科核心素养;展现科技成果,弘扬爱国精神,发挥学科育人功能。在实现考试选拔功能的同时,落实了考试的立德树人教育功能。
作者：教育部考试中心 刊期：2018年第07期
2018年高考生物科学设计试题,贯彻高考立德树人的核心任务,充分发挥生物学科育人功能,促进树立生态文明观和健康生活观,展现中华优秀科技成果,增强民族自豪感;精心创设问题情境,紧密联系生活实际,倡导学以致用。试题重视考查生物学主干知识、关键能力和学科素养,体现生物学科知识和能力特质,有利于高校梯度选才;积极引导中学教学重视实验教学和...
作者：教育部考试中心 刊期：2018年第07期
2018年高考历史试题贯彻落实考试内容改革要求,以高考评价体系为依托,注重考查核心价值、必备知识、关键能力和学科素养,突出基础性、综合性、应用性及开放性。试卷结构合理,难度适宜,有利于高校选拔新生和助推素质教育发展。
作者：教育部考试中心 刊期：2018年第07期
2018年高考地理试题贯彻落实立德树人根本任务,聚焦主干内容,以能力考查为重点,以推进素质教育、提升学科素养为出发点和落脚点,深化考试内容改革。试题围绕考查主题,选取现实中的地理现象和地理问题,结合考生的生活体验与理解水平,精心创设与优化情境,充分体现对学科关键能力的考查,全面助推素质教育发展。
作者：教育部考试中心 刊期：2018年第07期
2018年高考思想政治试题以新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦落实立德树人根本任务,深化考试内容改革,围绕重大主题,发挥学科育人导向作用,助力提高学生思想政治素质。试题围绕学科主干知识,聚焦关键能力,强调理论联系实际,深入考查学科思维品质和解决现实问题的能力,体现了基础性、应用性和创新性考查要求。
作者：陈友芳 刊期：2018年第07期
本文从学科素养的内涵出发,基于学科共性,提出思想政治学科素养测评体系包括学科知识的整合能力、学科专业语言的表达能力、学科思维方式的发展水平3个递进的考查层次。在此基础上,结合思想政治学科的特点,提出实现学科知识、学科语言、学科思维测评的路径和方式。
作者：欧国文; 黄珍德 刊期：2018年第07期
高中学业水平考试是此轮高考综合改革的重要内容之一。同时，新修订的课程标准提出了学科核心素养。如何考查核心素养是学业水平考试面临的一个课题。对于历史学科来说，既要发展学生的历史学科思维方式和必备品格，也要注重培养学生的家国观念和社会责任意识。因此，高中历史学业水平考试应当基于合格性考试和等级性考试的要求，以具体的历史问...
作者：郑行军; 肖巧玲 刊期：2018年第07期
近年来,大数据、云计算、移动互联等技术与教育的有效融合,促进了课堂教学和课后反馈评价等教学手段的巨大变革,使得＂互联网＋＂模式下的人机交互、人工智能等教育形式在物理习题教学中成为可能。作为物理教学中的重要一个环节,习题的命制、评价和教学实践直接影响到最终的教学效果。在信息高速发展的今天,作为一名物理教师,如何以现代技术为手...
作者：朱雪梅; 纪红丽; 吴春燕 刊期：2018年第07期
地理核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力4个要素。基于扬州市2018年春季高三地理调研测试的分析发现,即将毕业的高中生的地理核心素养达成水平不容乐观：地理核心素养水平未达到高考要求,课程实施过程中存在着重知识传授轻素养培育的问题,尤其是地理实践力素养未得到应有的重视。提出应从提升地理核心素养的培育意识、补齐...
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