摘要：心力衰竭是医学生在心血管内科临床学习过程中的重要内容,因其知识点繁多,教学难度较大,因而迫切需要运用恰当的教学手段以提高心力衰竭的临床教学效果。在绘制心力衰竭思维导图基础上结合案例教学法,利用主题词,图片、图形等组合知识框架,多层次发散思维,建立从病因到诊断、鉴别诊断、辅助检查、治疗和预后的层级思维导图,调动医学生主动性,提高其临床思维能力与实践操作技能。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社