杂志简介:《中国建设教育》杂志经新闻出版总署批准,自1999年创刊,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、课程教学、研究天地、探讨与交流、体系构建、学校管理、创新培养、BIM研究与实践、文化传承
刊期:2014年第05期
<正>竞逐利润的市场经济中,信用的种子如何生根?利益攸关的激烈竞争中,诚实的风尚靠什么引领?日前,中央文明委《关于推进诚信建设制度化的意见》,勾画出推进诚信建设制度化的目标任务和实现路径,以制度的力量培育诚信自觉,用制度的笼子关住失信行为,成为建设"诚信中国"的重要指南。
刊期:2014年第05期
<正>青海建筑职业技术学院是青海省惟一一所独立设置的培养建筑类、通信类高素质技术技能型人才的高职院校,是教育部、住房和城乡建设部命名的建设行业紧缺型技能人才培养基地;是青海省住房城乡建设行业人才培养基地、职工继续教育基地。学院始建于1978年,2012年被省教育厅、财政厅确定为省级重点建设高职院校。
刊期:2014年第05期
<正>2014年10月12日,第五届中国建设教育协会会员代表大会在北京建筑大学召开。来自全国建设教育系统的近300名代表和嘉宾参加会议。上午9时许,参会代表和嘉宾准时到会。在主席台就座的依次为:拟任中国建设教育协会第五届理事会理事长刘杰、第四届理事会理事长李竹成、住房和城乡建设部人事司副巡视员赵琦、原住建部纪
作者:王宁 刊期:2014年第05期
<正>多年来,教育协会始终秉承"育人为本、追求卓越"的理念,团结全国广大建设教育工作者,紧紧围绕住房和城乡建设部中心任务,做了大量扎实有效的工作。特别是通过举办全国建筑类高等院校书记院(校)长论坛、开展岗位培训和"三新"培训、组织现代教育技术技能比赛、举办建设类院校优秀大学生夏令营和学习竞赛等活动,有力地推动了建
作者:郭鹏伟 刊期:2014年第05期
<正>各位代表,各位来宾:上午好!很高兴参加第五届中国建设教育协会会员代表大会。首先,我代表住房和城乡建设部人事司,对大会的顺利召开表示热烈祝贺!中国建设教育协会第四届理事会,在李竹成理事长的领导下,团结带领理事会全体同志,认真执行国家有关政策规定,紧紧围绕部中心工作,求真务实、开拓创新,充分发挥政府和学校、企业之间的桥梁纽...
作者:李竹成 刊期:2014年第05期
<正>2008年9月中国建设教育协会成立了第四届理事会,至今已六年整。这一届理事会在科教兴国和人才强国的战略目标指引下,在部人事司和社团党委的具体指导下,在各专业委员会、会员单位和有关企事业单位的鼎立支持和共同努力下,自觉运用科学发展观指导工作,抓住历史机遇,务实创新,深化协会建设的内涵,加强自身能力建设,开拓协会
作者:刘杰 刊期:2014年第05期
<正>尊敬的各位领导、嘉宾、会员代表们:今天,我们隆重举行了第五届中国建设教育协会会员代表大会。第四届理事会在完成了他们光荣使命的同时,把接力棒交给了我们。我代表新一届理事会感谢大家对我们的信任和重托,我们将不辱使命,在部人事司和社团二党委的领导下,在专业委员会和地方建设教育协会的支持和帮助下,紧紧围绕住房和城乡建设部...
刊期:2014年第05期
<正>理事长:刘杰副理事长:朱光(以下按姓氏笔画为序)王凤君李守林吴泽沈元勤陈曦武佩牛姚德臣宫长义黄秋宁(女)秘书长:朱光(兼)副秘书长:李奇张晶(女)胡晓光
刊期:2014年第05期
刊期:2014年第05期
刊期:2014年第05期
<正>青海建筑职业技术学院作为青海省唯一的建筑通信类高职院校,至今已有36年的发展历史,由于地处西部欠发达地区,学院一直秉承"硬件不足,加快建设发展,软件从严,凝聚精神力量"的信心和理念,在省住建厅、教育厅的正确领导下,全院师生脚踏实地,不断探索和实践,在青海省产业结构转型、升级技术服务等方面提供了人才支持,做出了一些成绩。近...
刊期:2014年第05期
<正>近年来,伴随着经济的快速发展,我国技能劳动者,特别是高技能人才在质量和数量上面临巨大挑战。基于此,国家加大了对技能人才培养的投入,社会"技工荒"现象逐步得到改善。但与社会生产需求相比,我国技能人才比例仍然偏低,其中技能劳动者仅占全国城镇从业人员的33%,高技能人才占技能劳动者总量的21%,而在西方发达国家,这两项数据分别为50...
刊期:2014年第05期
<正>为适应西部大开发、全国对口援疆国家战略的新形势、新任务需要,提高建设职业教育的实效性,新疆建设职业技术学院立足建设行业,服务新疆经济社会发展,不断创新人才培养模式,着力推进职业教育教学改革,探索适合新疆建设类高等职业教育体系,取得了建设类技术技能型人才培养的显著成效,在自治区职业教育系统乃至全国建设类职业教育领域产...
作者:杜晶波 刊期:2014年第05期
在城乡规划专业本科生的"城市社会学"教学中增加"社会融合"内容,是课程自身发展的需要,也是面向新型城镇化建设的现实需要。教学实践以"两个核心概念、两个基本理论和四条社会融合路径"为主线,帮助学生构建起社会融合的基本知识体系。笔者认为社会融合教学内容可独立成章,放在"社会分层与社会流动"章节后讲授。
作者:鲍先凯; 张春梅; 王英浩 刊期:2014年第05期
针对地下建筑结构课程的特点和教学中的实际情况,本文在总结以往教学经验的基础上,提出了教学模式、教学手段的改革方案并付之于教学实践。教学活动证明这些改革方法对提高教学效果和教学质量是非常有效的。