摘要：个体价值实现是高校思政课教学理论探讨和改革推进的一个新视角。恰当的主体-客体关系的建立是思政课个体价值形成和实现的前提,这需要不同教学话语间的有效沟通。为实现这种有效沟通,教学话语的言说视角要向个体作适当转换,教师要对个体发展的结构性因素、个体发展规律、当前社会对个体的要求等方面有准确把握,基于静态和动态相结合的考察选取个体需求、个体社会化、个体发展、个体自我实现等视角对思政课文本话语和理论话语进行适当的转换。

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