首页 期刊 中国成人教育 高职教育课程开发的目标取向 【正文】

高职教育课程开发的目标取向

作者:谢永川 重庆社会工作职业学院
高等职业教育   人格本位   隐性知识   课程开发   目标取向  

摘要:高等职业教育是一种具有独特目标取向的课程,本文从人格本位、隐性知识和地方主导三个方面论述了高等教育课程开发的目标取向问题,对完善理论和指导实践都有一定意义。

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