中国毕业后医学教育杂志 部级期刊

"练"字当头,探索适合中国国情的全科医师培养方法

作者：杨乔欣; 陈枫; 郑大卫; 邹武松; 胡显锋; 刘玲 刊期：2019年第01期

目前合格全科医生的培养面临多方面的困难。我们参照美国家庭医学和内科学住院医生培训体系,结合中国国情,自2017年起在中国建立了中美合作全科医师规范化培训试点基地。从该试点项目以及当前美国住院医师培训的经验方法出发,探讨了如何在中国国情下建立以六大核心能力为目标的临床胜任力教育全科医师培训方法。以胜任力教育(Competency-based e...

全科医师规范化培训基地构建框架思考与建议

作者：郑大卫; 陈枫; 杨乔欣; 陈雄鹰 刊期：2019年第01期

在全科医学科蓬勃发展的现阶段,全科规范化培训的模式及标准尚未得到全科医学界各住培基地的共识或者采纳。我们根据美国家庭医学科和内科住院医师规范化培训基地的现行方法和方式,结合中国全科医学科规范化培训基地的现状做了思考与总结。从以下六个方面提出建议:(1)基地门诊;(2)住培师资配备;(3)基地运转管理;(4)基地运转实施;(5)住培教学方法...

如何做好体格检查指导?

作者：王筝扬 刊期：2019年第01期

体格检查指导是在病史采集的基础上,训练学员结合前一步病史信息中鉴别诊断的思路,开展针对性、有重点的体格检查,便于进一步收集患者体征的信息用于对鉴别诊断的验证,并做出初步判断。

美国家庭医生/全科医生规范化培训的门诊培训新趋向

作者：李新农; 徐宇红; 杨乔欣 刊期：2019年第01期

为适应以预防、慢病管理为主,以患者为中心的医疗模式的改变,美国近十多年强调对内科/家庭医学住院医师的门诊培训改革。本文介绍了以下六方面的改革尝试:(1)设计合理的轮转计划:保证教学和患者管理的连续性,减少住院医师同时要监管门诊和住院患者的压力;(2)建立门诊教学的核心队伍:带教老师需要经过系列培训,提高教学能力,并保证老师有规定的教...

深圳-加拿大麦吉尔大学全科医学骨干师资培训项目效果评价

作者：张丹霞; 关春丽; 李其峰 刊期：2019年第01期

目的了解深圳-加拿大麦吉尔大学全科医学骨干师资培训项目的实施效果。方法以2017年参加深圳-加拿大麦吉尔大学全科医学骨干师资培训项目的30名学员为调查对象,采用远程教学和现场带教的方式进行培训。以培训后学员的学习反馈得分评价其培训效果。本项目的效果评价主要通过问卷调查及远程视频访谈的形式展开,调查问卷采用李克特五分量表(Likert ...

全科住院医师规范化培训中急救能力培养的实践研究

作者：蔡佩芬; 任天成 刊期：2019年第01期

社区急救是急诊医疗服务体系中至关重要的组成部分,社区全科医师在社区急救中占据时间与地域上的优势,应当成为社区急救的中坚力量,但目前我国全科医师的急救能力普遍偏低,大部分未接受过系统的急救训练。全科住院医师规范化培训是培养高质量全科医师的重要途径,南京市江宁医院全科住院医师规范化培训团队在实践中,首先加强师资团队建设,急诊师...

关于培养全科医师问题导向性诊疗思维的方法与创新

作者：张筱青 刊期：2019年第01期

全科医学有其独特的诊疗思维方法,需要积极拓展与强化。本文通过分析我国目前全科医师规范化培训中在诊疗思维方法培训方面的不足,借鉴国内外新颖的方式方法,探索以培养全科医师的问题导向性诊疗思维为重点的新培训思路。然而,问题导向性诊疗思维只适用于社区慢病团队管理、家庭医师预约门诊等全科诊疗过程中,积极用于教学与临床的同时,仍需进一...

基于德尔菲法的全科临床核心技能数据库构建的研究

作者：雷弋; 郭旺; 罗明辉; 莫东阳; 龚佳欣; 廖晓阳 刊期：2019年第01期

从医院管理者角度谈以质量建设为中心的住培工作内涵发展

作者：严梦玲; 张冯江; 谢小洁; 王凯 刊期：2019年第01期

住院医师规范化培训经历 4年的推进,体系基本形成,目前以质量建设为中心的住培工作内涵发展,逐步成为各级医疗单位教学部分的重点。浙江大学医学院附属第二医院以质量建设为核心,以住培工作内涵发展为原则,通过建立并完善住培教学体系、创新学员培训模式、加强师资队伍建设、改进住培信息系统等措施,以"卓越"和"德才兼备"两大战略为抓手,打造精...

宁夏住院医师规范化培训结业考核体系建设的理论与实践

作者：蒋兴国; 金玉珍; 刘瑛; 丁凡; 陈勇; 马金宁 刊期：2019年第01期

建设住院医师规范化培训结业考核体系的理论与实践体系,开展以省为单位的结业考核工作。研究并制定了以省为单位,既有理论成果又有实践基础,符合宁夏实际的"五统一"、"五位一体"考核模式与考核体系;建立了符合标准的客观结构化(OSCE)考核基地及结业考核成绩评价体系。完成了本省首次住院医师规范化培训 29个专业结业考核任务,共有 472人参加理论...

《中国毕业后医学教育》关于作者署名和工作单位的要求

刊期：2019年第01期

文章均应有作者署名。作者姓名置于题名下方,多位作者署名之间以逗号“,”隔开。每篇文章署名作者超过2位以上及集体作者署名时,均请标明通信作者,并应在论文首页脚注通信作者姓名及电子邮箱。

构建住院医师规范化培训督导体系初探

作者：闫昱江; 党永娇; 王耕 刊期：2019年第01期

住院医师规范化培训质量是培训的核心,教学督导是促进带教师资水平提高、改善的关键,也是提升住培培训质量的重要途径。陕西中医药大学第二附属医院不断深入研究实践、在落实主基地相关制度及培训任务的基础上,不断地探索和改革后,构建了一套适合协同培训基地的住院医师规范化培训督导体系,通过组建各专业基地督导库和匿名病人团队,深入亚专业基...

某军队医院住院医师规范化培训管理的经验探讨

作者：陈倩; 赵平 刊期：2019年第01期

陆军军医大学第一附属医院作为部级首批住院医师规范化培训基地,目前在培学员600余人。自开展培训以来,组织管理严密,培训特色鲜明,发展规划系统合理,管理方法行之有效,现已结业 400余人。本文从陆军军医大学第一附属医院的住院医师规范化培训开展情况、具体工作做法(包括组织架构、管理制度、师资培养、考核评价、质量监督、协同基地管理及学...

如何做好病史采集指导?

作者：王筝扬 刊期：2019年第01期

病史采集指导的本质应当是:通过一定程序针对患者临床病情进行询问与分析,来训练学员基于这些病情信息做出判断的临床思维过程,反映其临床推理的能力;同时也训练学员有针对性、有重点地整合病情信息用于得出鉴别诊断的能力。

基于柯氏评估模型理念研究住院医师规范化培训考核评价工具

作者：董靖竹; 薄红; 康凯; 周佳; 周莹; 胥娇; 徐丹; 王刚 刊期：2019年第01期

住院医师规范化培训考核评价是住院医师培训工作中的重要组成部分,是保障培训质量、增强培训效果的核心环节。本文基于柯氏培训评估模型理念,通过研究,对多种考核评价工具的概念、内涵以及优缺点进行阐述,将"评价、反馈、总结、改进"有机结合,从反应评估、学习评估、行为评估、成果评估多层面界定考核评价工具的应用形式,以客观、合理、可测量、...