摘要：在数学课堂教学当中,学生向教师提出针对性问题的情况仍然还相对较少,除了教师组织教学活动活跃课堂氛围之外,学生大多仍然处于被动的状态。而这一状态,实际是教师面临的一个重要以及需要解决的问题。对此,本文将结合小学数学教学,就学生提问能力的培养进行深入分析。
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