摘要：高等教育的课程中,高等数学等基础数学课程一直被太难,不好理解,不知道有什么用等标签标注着。如何改善学生对基础数学类课程的印象,如何提高学生学习基础数学类课程的效果是高校数学教师一直在探讨的问题。本文以微积分课程为例,尝试在极限,微分,积分中引入经济学中几类应用,从而提升教学的实用性,进一步改善基础数学类课程的教学现状。

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