摘要：小学低年级阶段的音乐教学必须着眼于学生的年龄特征,传统的音乐教学方法无法跟上时代的步伐,教学方法的变革必须适应学生的需要。因此,小学音乐教师必须根据低年级学生的年龄特点和接受能力设计、创新适合该年级段教学的方法,在笔者多年的教学实践中发现教学游戏化是一种非常有效的方法,本文就针对小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践进行探索。在新课程标准的引领下,传统的音乐教学方法已经不能满足他们的心理需求.

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