摘要：农民工子弟音乐教育一直是这个群体受教育的一块短板,本文目的在于研究农民工子弟这个群体的身心特点,通过教学实践去探究如何因材施教、因地制宜地在农民工小学实现音乐教学的三维目标。在研究中发现整合音乐教学三维目标的方法和规律,探析三维目标之“过程与方法”在农民工小学音乐课堂上的可行性与实施方法。

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