摘要：从任务驱动型教学方法来讲,在语言学教学的过程中,采用“任务驱动型”教学模式,把语言学习者当作课堂上的主体,让他们成为课堂上的主角,教师在课堂上担负着引导的责任,不论是教学的内容还是教学的目的都需要教师全权把控,课堂中激发学生学习的兴趣,还能培养他们独立思考的能力,在引导学生阅读英语文章时利用驱动教学,可以保证师生之间更好交流合作,形成良好的英语沟通环境。本文就任务驱动型教学方法下的大学英语专业阅读教学进行了简单的研究和分析,希望能够提高我国大学语言学教学的水平和质量。

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