关键词:本科毕业论文;管理平台;B/S结构;信息资源库;架构
中图分类号:G642.477文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)04-0912-02
Architecture of Network-based Thesis Management Platform
GE Fang-zhen
(School of Computer Science and Technology, Huaibei Coal Industry Teachers' College, Huaibei 235000, China)
Abstract: Undergraduate thesis is the comprehensive inspection of the students' ability to analyze issues and solve problems by using their basic knowledge, basic theories, is also the comprehensive examination on the quality of four-year undergraduate teaching. Therefore, thesis management is an important part of the teaching process. According to the process of undergraduate thesis management, we propose architecture of thesis management platform based on the Internet and the GSM network environment. The practice has proved that the design concept is feasible.
Key words: undergraduate thesis; management platform; B/S structure; information resources database; architecture
毕业论文是专业教学的重要环节,是对学生综合运用基本知识、基本理论进行分析、解决问题能力的考察和进行科研训练的一种有效形式,是本科生四年教学计划中一个重要的综合性实践教学环节[1-2]。本科毕业论文是学生在教师的指导下综合运用所学的基本理论和知识,通过亲自动手实验或设计,进行科学研究、发现问题、研究问题并最终解决问题的过程。近年来随着我国高校招生规模及数量的不断扩大,毕业生人数也逐年增加,论文管理工作压力不断增大,而目前大多数高校的论文管理工作还是处于人工管理阶段,难以兼顾公平与效率。同时高校毕业论文具有一定的学术及收藏价值,但学生论文数量多、纸制论文或光盘刻录的论文不易保存,并且增加了对往届论文检索的难度。为方便毕业论文的管理和查询,提高毕业论文的管理水平、工作效率和节省管理资金,我们设计了基于Internet和GSM网络的毕业论文管理平台,实现了毕业论文管理工作的数字化和网络化。
1 毕业论文管理的过程
提高毕业论文质量的关键是加强毕业论文的过程管理,使毕业论文各环节中的问题及时得到解决,从而确保学生按时地保质保量完成毕业论文。基于此,高校基本都建立了“选题开题中期管理评审”的毕业论文过程体系[3],确保学生毕业论文的质量。
1) 选题。选题是开展毕业论文工作的第一步,毕业论文选题的优劣直接关系到毕业论文的质量。一般是指导教师填写毕业论文选题表,提出选题,然后,开展学生选题。
2) 开题。每位学生在指导教师指导下完成选题后,要充分地查阅相关文献资料,了解自己研究课题的国内外研究现状,并完成开题报告、文献综述、实验方案等基础性工作,为正式开始论文工作做准备。
3) 中期管理。在毕业论文中期,指导教师对毕业论文工作进程和论文质量进行认真指导、监督、检查,与学生交流,并帮助他们解决课题实施过程中的困难。通过中期管理,强化指导教师和学生的工作责任心,使学生顺利推进毕业论文。
4) 评审。在学生毕业论文完成后,指导教师组对学生毕业论文的撰写情况、答辩情况、评分情况以及论文的归档情况进行检查和监督,以保证论文答辩的质量,从而确保整个毕业论文的质量。
2 毕业论文管理平台的需求分析
本平台设计需求是利用高校完备的校园网络系统,设备档次高、配套设施齐全的有利条件,充分发挥网络在教学管理中开放、交互、共享、协作的特征及网络数字化、网络化、多媒体化的特点,深化教学改革,提高教育教学质量和效益,改革人才培养模式,提高学校现代教育信息化发展水平[4]。毕业论文管理平台的设计要应现代教育的教学模式及管理模式,符合本科毕业论文管理的基本过程[5]。因此,本文基于先进的计算机网络、通信网络理论和软件理论构建毕业论文管理平台。
本平台采用B/S结构,帮助指导教师通过网络向学生提供毕业设计课题以及课题介绍,供学生选题,之后,系统就自动在指导教师和学生之间建立链接。指导教师的指导或要求可以直接发送到学生的电子邮箱内,同时通过GSM网络,发短信息到学生手机,达到及时通知学生的目的。学生也可以直接从指导教师的公告栏上获得导指导教师的指导或要求。学生可以在BBS上咨询某指导教师,平台会自动将咨询内容发送指导教师的电子邮箱内,同时平台可以通过GSM网络,发短信息到指导教师手机,达到及时通知指导教师的目的。平台可以帮助指导教师与学生、学生与学生之间通过电子函件建立联系与帮助,以及通过电子函递名单、BBS专题组建立公共联系、讨论和互助。
3毕业论文管理平台的架构
3.1 网络系统架构
毕业论文管理平台的设计开创性地将新兴的移动通信技术、互联网技术和现代通讯终端引入校园管理,在学生、教师和学校间架起一座空中桥梁,为学生和教师提供方便快捷的沟通平台,有快捷、方便的特点。毕业论文管理平台为学校毕业论文管理提供可监督、管理的环境。
本平台的网络结构示意如图1所示。主要包括:服务器、连接服务器与GSM的短信中心接口、校园网等几个重要的部分。
3.2 软件系统架构
软件主体框架由“在线审核”、“信息资源库”、“论文交流”三部分构成,具备网络化管理、资源共享、学习支持及过程管理监控等基本功能。
1) 在线审核
在线审核依据本科毕业论文管理流程设计,支持毕业论文各主要环节的申报及审核管理。在线审核包括:指导教师资格审核、课题审核、答辩小组审核、成绩审核等模块。
指导教师资格审核模块:对毕业论文指导教师的学历、职称、教学经历等资格条件进行审核,对每学期每位教师的论文指导总量进行控制,防止指导超篇。
课题审核模块:对学生或指导教师申报的论文初步选题进行审核。选题审核通过后,学生方可进入毕业论文设计和写作环节。对没通过审核的选题,学生或指导教师可根据系统提示的反馈意见进行修改或重新申报。
答辩小组审核模块:对本科毕业论文答辩指导委员会、答辩小组的成员构成及其资格条件进行审核。
成绩审核模块:对学生的毕业论文成绩由指导教师进行初评、由小组指导教师复评、由院校复审。复审后的成绩数据可导入学校的教务管理系统,不需要手工录入成绩。
2) 信息资源库
建立信息资源库,有效开展管理支持服务和教学支持服务。信息资源库应包括:教师资源库、学生信息库、毕业论文素材库等。
教师资源库:教师资源库包括毕业论文指导教师库、答辩教师库。指导教师信息数据,学生和管理人员可登录查询,根据需要选择适合的论文指导教师。
学生信息库:学生信息库包括学生的学习情况、专业特长等信息,有助于指导教师了解学生、对学生的指导有目的性、方向性。
毕业论文素材库:建立毕业论文素材库目的在于为指导教师和学生提供毕业论文教学全过程的支持服务。毕业论文素材库应包括:毕业论文管理文件、优秀论文、参考资料等,可以考虑按学科、专业以及课题方向来分类建设。
3) 论文交流
论文交流是毕业论文管理平台的关键部分。设计的目的就是使论文的管理方便、快捷,对论文的质量管理提供帮助。论文交流应包括:师生个人专区和专业公共论坛。
师生专区:是师生间开展个别交流互动、个性化论文指导的平台。学生可在该区提交毕业论文提纲、初稿、修改稿,指导教师及时将指导意见或修改稿反馈给学生。学生可查看指导教师修改意见,并通过历次指导纪录,领会指导教师的思路,使毕业论文的指导、修改过程具有连贯性。在这个过程中,短信中心接口及时地通知教师和学生,使他们之间交互时间尽可能的短。管理人员可跟踪学生论文进程及指导教师的指导情况,系统自动形成记录文档作为毕业论文的一部分。
专业公共论坛: 是学生间的互助协作学习、信息交流的平台,以BBS的形式设计。在交流过程中,短信中心接口仍然为学生提供及时的服务。
4 毕业论文管理平台的设计技术
本平台以SQL Server2000 作为后台数据库,采用B/S结构,即浏览器/服务器结构,用户工作界面是通过WWW浏览器来实现,极少部分事务逻辑在前端Browser实现。主要事务逻辑在服务器端Server实现,形成浏览器、Web服务器与应用服务器、数据库服务器组成的三层体系结构。主要采用动态网页技术,建立动态交互且高效的Web服务器应用程序,通过ODBC(开放式数据库互联技术),利用SQL语言实现数据库的访问。系统通过与数据库连接,实现数据库的相关操作。
5 结束语
基于Internet和GSM网络的毕业论文管理平台利用当前先进的网络技术和通信技术,建立一个开放的、可监督的教学管理方式,对本科教育管理信息化建设有较大意义。目前已完成网上毕业论文管理系统总体框架的搭建,部分在线审核模块及信息资源库已正式启用。我们将不断完善网上毕业论文管理系统的建设, 逐步完善网络环境下的毕业论文管理运行机,实现毕业论文管理手段的现代化和网络化。
参考文献:
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关键词：网络；学校社会工作；高校；大学生就业
伴随着我国高等教育的日趋普及，大学生毕业规模的不断扩大与市场对劳动力承载能力有限的矛盾日益突出。在这一社会背景下，如何有效解决大学生就业难问题成为促进高校教育发展的关键。
1大学生就业问题的原因
一是高校教育发展与市场实际用人需求之间具有一定偏差。喻名峰等人认为，教育结构的失衡是导致当前我国高校大学生就业难的主要原因。而这种教育结构失衡是由于我国高校长期的专业设置和课程安排下的必然结果，也是高校教育发展惯性的具体体现。随着互联网时代的影响，市场对就业人员的要求日趋提升，劳动力市场的竞争也十分激烈，一些传统的专业毕业生在就业、择业方面面临着前所未有的考验，甚至面临着无业可择的残酷形势。由此可见，高校教育发展的相对滞后性是导致大学生就业难的根本原因。二是就业者差别待遇的普遍存在。在大学生毕业后择业的过程中，由于性别、学历、年龄、以及身体健康状况等方面的原因，很多大学毕业生在就业市场中处于不利地位。阎小平等人认为，性别歧视、地域歧视、乙肝歧视、年龄歧视和院校歧视等方面的原因，极大程度上影响着大学毕业生的就业比例。从就业性别的比例来看，男性比女性在就业择业过程中具有明显优势，特别是二胎政策的放开，使得女性在职场中的竞争优势明显减弱，越来越多的单位和企业倾向于男性从业者。在此严峻形势下，女大学生的就业问题面临新的挑战。三是大学生就业观念的局限性。从目前大学生的知识结构分析，大学生具备的专业素养和知识结构不尽如人意。由于我国产业结构与大学生就业匹配性存在问题，导致大学生就业率处于中等偏下。[4]这种产业结构与大学生就业匹配性的差异也直接导致了大学生实践能力弱、人际沟通能力差、对社会行业发展现状缺乏了解、盲目自信等情况。贺平从城市劳动力市场和农村劳动力市场对人力资本的保值增值方面进行了研究，认为大学生具有的人力资本在选择了中初等教育水平的劳动力市场时，并不会自然保值，甚至会逐渐贬值。[5]
2网络社会下学校社会工作介入的路径探索
伴随着网络社会的快速发展，互联网成为网络社会工作开展服务的重要方式。陈劲松在对网络社会工作的特性和基本原则进行了详细的梳理，他指出各种形式的网络公益或者准网络社会工作，在网络社会中秉持着助人自助的服务理念，取得了良好的服务效果。[6]]]]]一是以互联网为基础，开展多种形式的网络就业服务。目前，高校的大学生也以互联网为基础，开展了服务于大学生的网络公益、志愿者网站和校园论坛。笔者认为，应在进行大学生就业指导的过程中加入这些以互联网为载体的服务形式，通过网络让大学生了解更多的企业招聘信息和企业发展的最新动态，为大学生就业服务提供一个更广阔的平台，使得以网络为基础的社会工作服务作为大学就业指导工作的有效补充。众所周知，学校社会工作方法分为社区工作、小组工作和个案工作三大方法，互联网的新尝试为学校社会工作对大学生就业方面的服务提供了新的思路。比如，小组工作作为社会工作的三大方法之一，可以通过互联网有效地整合小组资源，将团体或小组为对象，并通过小组或团体的活动为其成员提供有效的社会服务的机会，促进团体或小组及其成员的发展，提升大学生群体的就业技能和就业信心。此外，高校应正确认识社会各行业对大学生就业总量进行评估，就产业结构和就业结构匹配度较差的专业开展大学生网络就业咨询服务，并及时对大学生在就业咨询过程中存在的问题予以处妥善处理。二是积极探索网络社会中学校社会工作的新形式我们不难发现，学校社会工作是将社会工作的基本理论和方法技巧运用在教育相关领域，以促进教学环境的改善，促进学生的全面、综合发展为服务目标，帮助有困难的学生及家庭解决学校和生活上的困难，与学生家长、学校一起构筑学生成长的和谐环境。目前，学校社会工作的服务方式日趋多样化，为了更好地开展大学生就业服务工作，社会工作者应当充分运用互联网，建立与学生之间的专业关系，积极发挥学生的主体优势和特点，探索多种学校社会工作服务形式。一般而言，学校社会工作的专业方法和技巧分为个人辅导、小组工作、学校和社区综合性活动以及咨询服务等方面。在这些专业的服务方式中，学校和社区综合性活动及咨询服务应充分发挥互联网的独特优势，密切学校和社区之间的合作与联系。高校应以毕业大学生作为服务主体，建立不同专业、不同地域的就业网络社区，在这些服务社区中有针对性地开展个案工作或个人辅导，加强不同服务社区之间的交流和沟通。三是在高校大学生群体中积极培养网络社会工作的服务者和倡导者。现阶段我国北京、上海、深圳等地已经出现社会工作者、社会组织和社会机构联合创建的社会服务网络视频交流平台。在这种社会服务网络视频交流平台中，高校可以通过互联网这种新的服务形式，在介绍其他高校大学生就业服务的新情况和先进的服务形式和服务经验，将大学生志愿服务活动落到实处。同时，在互联网服务平台上对高校志愿者、社会工作服务人员的基本信息进行采集登记，积极呼吁全校师生投身于献爱心，做公益的行业中去，充分高校毕业生参与志愿服务的积极性，着力激发和引导全校师生参与大学生就业志愿服务的热情。
参考文献：
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关键字： 互联网+ 当代大学生 就业安全
中图分类号： G651
在高等教育中，大学生就业安全问题是人才培养的基本问题，也是整个经济社会安全稳定的关键因素。近些年，高校毕业生人数呈上升阶段，毕业生数量增加，就业压力增大，使得大学毕业生就业过程出现多种问题，如心理上的焦虑、求职中的安全等。
据统计，2013年大学毕业生人数699万，被称为“史上最难就业季”；2014年和2015年，毕业生人数分别是727万和749万，被称为“史上更难就业季”；到了2016年全国高校毕业生预计770万以上，是否可以称为“史上最最难就业季”了。在当前严峻的就业形势和互联网与信息科技发展带来的全新模式下，大学生就业途径多种多样，同样就业过程中也存在很多安全隐患。
一、互联网时代的就业安全隐患问题
随着高校毕业生人数的逐渐增加，而用人单位所提供的就业岗位有限，使得毕业生就业压力大大增加，从而导致大学生求职心情非常迫切。社会经验不足， 使得大学生对就业信息难以一一甄别，尤其是尚未真正走进社会的大学生，对于各种不同用人单位的相关信息无从考察， 存在多种安全问题。
1.网络就业信息多――难甄别
通过各种网络渠道就业、求职信息，现如今已经非常普遍。在互联网和信息科技发展带来的全新模式下，产生的就业安全问题也成为新的挑战。面对网络的公开，每个人都可以在网上就业信息，信息的来源多，这就需要高校毕业生，在通过网络投寄简历时提高甄选辨别能力，增强安全防范意识。
2.网络就业平台多――困选择
网上的用人单位招聘信息鱼龙混杂，毕业生应从可靠性高的网站收集就业信息，如官方平台上的就业信息、各大高校就业指导中心网站上的信息等等。学校网站的信息是对用人单位营业执照、组织机构代码等进行审核，并保留相应证件的复印件。可见，学校网站的就业信息相比较而言是可靠地就业求职信息获取渠道。
从网络上获得的就业信息，高校毕业生先了解网络平台的可靠性，之后再鉴别就业信息和用人单位的合法性。尽可能选择和学校合作多的单位、规模较大的公司、信誉好、口碑佳的单位，这也是对大学生就业的一种安全保障。
3.高校毕业生经验少――易上当
现如今一些传销组织利用高校大学生年龄小、不成熟、无社会经验的弱点，给毕业生提供“待遇高、发展空间大、工作环境好”的工作，等毕业生一入职，控制限制其人生自由，进行洗脑。部分用人单位利用毕业生求职心切的心理，虚假招聘信息，要求缴纳“培训费、上岗费”等，之后杳无音讯。还有一些用人单位，只和毕业生签订电子合同或是用工证明，毕业生自己手边没有任何可以证明自己与用人单位签订合同的证明材料，一旦用人单位矢口否认与毕业生签订过合同，毕业生将无任何证据证明自己与该单位签过合同。
二、信息时代下的大学生就业安全防范
大学生就业安全是维持社会经济安全稳定，构建和谐社会的重要保证。为了减少大学生在求职过程中走弯路，要防止违法乱纪分子通过信息网络平台危害大学生的人身、财产安全。
1.人身、财产安全
人身安全是每一个人时刻必须警醒与防范的安全，尤其是信息网络时代下的大学生。当前就业压力大、形势严峻、竞争激烈，毕业生急于求成，容易给不法分子侵害自身安全的机会。不要随意将个人的全部联系方式给用人单位，通常初次和用人单位联系只需告知电子邮件便可，通过email联系，官方网站查询了解，身边的人多方打探，加深了解没问题后，可把电话号码给用人单位。对于网络平台招聘信息，谨慎填写自己个人信息，身份证号、家庭详细住址、父母亲人的工作单位和电话等不要轻易填写。
一些用人单位以上岗前培训为由，先向毕业生索取“培训费，交通费，住宿费”等，告知毕业生培训结束后再签协议。往往这些培训，时间比较长、地方比较偏，大多是培训培训，之后不了了之，求职紧迫的“黄金时期”毕业生都耗不起漫长的培训等待。收取高额、时间长等培训的用人单位，毕业生定要慎重，防止财产损失，浪费求职时间。
2.网络法律法规知识学习
求职中需注意的安全问题，除了学校老师的叮嘱、父母亲人的唠叨，大学生自身还需要学习和熟悉网络的法律法规，主要包括信息产业部2000年10月8日第4次部务会上通过的互联网电子公告服务管理规定（对合法网络信息具有约束力）和互联网信息服务管理办法（规范互联网信息服务活动，促进互联网信息服务健康有序发展）。这些法律法规对信息时代的学生就业安全至关重要。
三、大学生就业安全措施
互联网与信息科技时代带来的就业安全问题急需加强管理。主要有以下三个方面：
1.国家层面
修补完善相关的互联网法律法规。明确大学生求职中的权益，保障就业，修补法律法规，开拓就业渠道，畅通就业。完善惩治机制，对有传销、欺骗的用人单位或个人严厉处罚，性质严重的可依刑法处理，建立举报投诉电话和电子邮箱，实行全民参与、共同监督。
2.学校家庭层面
加强安全教育，提高安全意识。学校通过班会、讲座、个别谈心或微信群，QQ群等多种渠道，进行就业安全教育。父母亲人定时不定时的电话或email联系，了解学生当前就业及心理状况。多方合作，引导教育大学生安全保护防范意识、形成良好的择业观、保持正确乐观积极的择业心。
3.学生层面
强化法律法规知识，懂得运用法律维权。学生运用自己学到的就业法律法规，保护自身权益，避免受到侵害；若是自身合法权益受到侵害，一定要运用法律维护自己。遇到不法分子，及时举报投诉，绝不姑息养奸，让侵害大学生权益的用人单位或个人受到应有的惩罚。
总之，在当前严峻的就业形势下，毕业生通过互联网手机求职就业信息，投寄个人简历已经成为主流。毕业生需保持积极乐观的求职态度，谨慎网络求职安全，为自己找一份心仪的工作为目的。
参考文献
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（①长春工业大学，长春130012；②吉林华桥外国语学院，长春130117）
（①ChangchunUniversityofTechnology，Changchun130012，China；②JilinHuaqiaoUniversityofForeignLanguages，Changchun130117，China）
摘要：随着社会经济的飞速发展以及大学生就业问题的日益突出，创业活动逐渐得到认可与鼓励。当前互联网不仅提高了人们的生活水平，而且还影响和改变了人们的思维方式，大学生网络创业逐渐成为大学生就业的新出路。本文在分析大学生就业特点的基础上，探索出一些网络创业的成熟形式，为大学生创业提供有利参考。
Abstract:Withtherapiddevelopmentofsocialeconomyandincreasinglyprominentemploymentofcollegestudents,theentrepreneurialactivityhasgraduallygainedrecognitionandencouragement.InthecurrentInternetnotonlyimprovespeople´slivingstandards,butalsoinfluencesandchangespeople´swayofthinking.Collegestudentnetworkbusinesshasbecomeanewwayofcollegestudentsemployment.Basedontheanalysisontheemploymentcharacteristicsofcollegestudents,thispaperexploressomeofthematureformofnetworkentrepreneurship,topprovideafavorablereferenceforstudentsentrepreneurship.
关键词 ：大学生；互联网；创业
Keywords:collegestudents；Internet；entrepreneurship
中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1006-4311（2015）21-0164-02
0引言
随着21世纪商品经济时代的到来，创业活动日益受到认可和鼓励。近几年大学生就业问题已经引起全社会的共同关注，巨大的就业基数，使学生、家长、学校倍感压力，但压力也正逐渐变为动力，鼓舞大学生探索新的出路。根据全国普通高校毕业统计数据，2015年全国高校毕业生总数将达到749万人，比2014年再增加22万人。预计2016年毕业生数量还将有所增加。每年高校毕业生离校时的初次就业率在70%左右，2015年实际需就业人数加之往年未能顺利就业的往届生，总数高达千万。针对当前高校毕业生就业面临的严峻形势，近年来国家下发了多项鼓励大学生创业的政策，这在很大程度上拓宽了就业渠道，缓解了就业压力。
根据智联招聘的《2015年应届毕业生就业力调查报告》显示，2015年七成毕业生选择就业，比例略有下降；选择创业的大学生比例上升明显，应届大学生创业热潮兴起。在参与调查的2015届应届毕业生中，毕业后选择就业的比例为71.2%，16.9%的人选择在国内继续学习，5.6%的人选择出国继续学习，选择创业的比例为6.3%。互联网行业成为应届生就业吸纳大户。毕业生平均月薪4793元。
互联网的迅猛发展，为大学生创业提供更多机遇。互联网创业应时展要求，成为大学生创业的一种全新选择。本文以分析当前大学生就业状况为出发点，尝试探索大学生网络创业成熟、新兴模式，为大学生网络创业提供借鉴。
1网络创业模式
对于大学生创业模式的研究，中国学者众说纷纭，归纳总结，大学生创业形式如图1所示。
互联网1994年正式进入中国，此后在中国飞速发展。2015年2月最新的《第35次CNNIC报告：中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2014年12月底，中国网民总数达6.49亿，全年共计新增网民3117万人。互联网普及率为47.9%，较2013年底提升2.1个百分点。2014年新增网民学生群体占比高达38.8%。网民中具备大专及以上学历的人数占总网民人数的21.4%。当前“创业”已经成为高校乃至整个社会的热门词汇。加上“互联网”感念，更加深入人心。越来越多的大学生们正跃跃欲试，准备用几年甚至更短的时间缔造出自己的“梦想王国”。
对于熟悉网络，知识水平较高，接受新事物和创新能力较强的大学生来说，通过网络创业比现实创业更具优势。互联网具有门槛低、成本少、风险低、方式灵活等优点，适合初涉商海的大学生。在网络发达的情况下，网络创业已经成为一种时尚，更是一种新的就业方式。当今大学生网络创业主要有以下较为成熟的形式：
1.1网售创业网络销售（Internetsales），就是通过互联网把产品进行销售，与许多新兴科学一样，“网络销售”同样也没有一个公认的、完善的定义，广义地说，凡是以网络营销为主要手段进行的，为达到一定营销目标的营销活动，都可以称之为网络营销。也就是说，网络营销贯穿于企业开展网上经营的整个过程，网络营销一直都是一项重要内容。目前大学生网络销售创业主要有开创网店、网络代购等形式。
开创网店。网店作为电子商务的一种形式，是一种能够让人们在浏览的同时进行实际购买，并且通过各种在线支付手段进行支付完成交易全过程的购买空间。网店大多数都是使用淘宝、易趣、拍拍、京东、购铺商城等大型网络贸易平台完成交易的。开创网店是近年来大学生较多选择的一项创业形式。由于大学生缺乏创业经验，自营网络小店很难在运营之初取得品牌效应，加盟成熟的C2C电子商务平台就成为大学生网上开店最理想选择。C2C即consumertoconsumer，是个人与个人之间电子交易市场，卖家通过电脑上传产品到网上市场，买家通过网上市场了解产品，购买产品的网上交易市场。①浙江农林大学木料科学与工程专业毕业生宋雅丹2010年创建天虹制衣有限公司，这是一家依托第三方电子商务平台运营的服装电子商务公司。这家服装电子商务公司的前身仅是一家出售服装的网店。2008年宋雅丹仅用300元在淘宝上开设木木家（mumuhome.taobao.com）网店，出售其自己设计的服装，第一年净利润达300万元，之后她又聘请相关技术人员，组建自己的团队，大力发展自己的网店事业，2009年销售额已达1400多万元，宋雅丹本人也荣获“2009年杭州市生活品质年度人物”。
网络代购，就是消费者在网上选定好了某款特定的商品后，由代购商帮他们从国外或国内其他地方买回来。消费者买到了便宜的商品，代购商赚到了手续费。网络代购分为海外代购与本土化代购，网络代购实际上是一种资源整合。在代购的诸多品牌商品中，有些是国内没有销售的，抑或是在国内其它地区同样品牌的商品价格较低。网络代购完全证明了网络无边界这个概念。在大学生网络代购过程中，他们担任着代购商的角色，主要赚取代购手续费。
随着移动智能手机的普及，大学生广泛应用微信、微博、QQ等形式进行销售。以海外代购为例，最早的代购人群为海外留学生，他们有一定的购买能力，对时尚也有所了解，因此成为帮亲朋好友国外采购奢侈品的最佳买手。但随着代购受国人热捧程度加大，在微信、微博、QQ等沟通平台上买卖商品，已经成为大学生们所热衷的流行活动，甚至一些高校毕业生将网络代购作为自己的创业项目。重庆邮电大学市场营销专业在读大学生罗杨利用所学专业知识，在假期选择一系列款式新颖的服饰，通过与专柜厂商洽谈，以折扣低价批量进货，之后再在代购空间中进行转售。毕业后她凭借多年的代购经验，创办了Yangyang代购空间和啊宝啦专柜代购，月净收益超过100000元。
1.2网络服务创业据调查，在网络服务创业中大学生选择较多的项目为：网络教育培训、第三方服务创业。网络教育培训作为大学生创业优选项目具有一定的优势。优势一：网络教育培训的市场潜力巨大，发展空间无限，幼儿教育、企业培训、外语培训、中小学教育培训，出国留学教育等都是近年来热门行业，其扩张速度也十分迅速。优势二：大学生本身具有从事教育培训工作的潜能，其专业知识可以充分在网络教育培训中发挥出来。优势三：当代大学生在校期间大多通过兼职、志愿者活动从事过各种教育培训工作，积累了一定的工作经验，对本行业情况有所了解。优势四：网络教育培训创业成本较低，对于缺乏创业资金的大学生来说，是一个很适合进入的创业领域。
吉林华桥外国语学院双语学院应届毕业生厍翔天于2014年3月成立DearFelix语言培训学校，这是一家主要通过互联网YY教育平台进行在线培训的教育机构。主创人厍翔天聘请海外在读留学生与归国海归对有打算出国留学的学生以及汽车行业基础管理层人员提供语言培训。其教学目的是让学员通过外语学习表达出其母语已掌握的东西。“才高八斗，恪尽职守，言而有信，携手共进”是DearFelix语言学校一直遵循的宗旨。这一创业项目不仅解决个人就业问题，还服务于地方经济建设。
时代在发展，人类生活水平的提高，每10年就会有新工具产生。互联网的出现几乎改变了人类的所有生活方式，同时也是一个非常好的创业商机。“极致、激情、创新”是全国最大020餐饮平台“饿了么”的公司口号，截至2014年9月，公司员工超过2000人，在线订餐服务已覆盖全国近200个城市，用户量超过1000万，加盟餐厅近18万家，日均订单超过100万单。截至2015年1月，“饿了么”在一年左右的时间内融资达五亿美金。而这家餐饮平台的创始人就是四个普通的研究生。2008年还在上海交通大学机械与动力工程学院读硕士一年级的张旭辉捕捉到餐饮外送的商机，通过多年努力，成就今日的成绩，张旭辉用自己真实的经历证明了“一切皆有可能”。
1.3网上自由职业互联网的普及，网络不再仅仅改变了我们的生活，也已经成为我们生活的一部分。网络世界的多元化，使网络编辑、网络撰稿人、网络畅销书作者、专栏作家等一些新兴工作如雨后春笋般出现，这些工作突破工作地点的限制，工作时间也相对灵活，广受大学生偏爱。由《山东文学》、《齐鲁晚报》、网易共同主办的“中国首届网络文学大奖赛”自2011年3月9日起全面启动，经过近几年的发展，网络写作从一开始的“业余性质”变成一个逐渐成熟的新兴行业，也为大学生的就业创业开辟出一条新路。
山东科技大学06级大学生李孟，在大学期间酷爱写作，他渴望成为一名作家，李孟最初写的是玄幻小说，写完后投稿给一家出版社，可是石沉大海。然后，他又尝试写言情小说，结果也是一样。后来，他开始了悬疑探险类小说的创作，最初在网上连载，两个月内人气突破了20万。他渐渐有了一些信心，还参加新浪第四届原创推理大赛。一家北京出版社看了他在网上的作品并向他约稿。2008年5月，李孟的长篇小说正式出版。拿到自己正式出版的第一本书时，李孟异常激动。三年笔耕不辍，他连续创作了九部中长篇小说。大学毕业后他成为一名网络签约作家。他实现了最初的梦想。而因为在写作上的突出表现，2008年6月，李孟被吸纳为青岛市黄岛区作家协会会员。
2结语
在严峻的就业形势下，大学生网络创业成为解决大学生就业压力的一条新出路，国家也出台了一系列鼓励大学生自主创业政策，引导大学健康创业。互联网创业具有门槛低、成本少、风险低、方式灵活等优点，适合初涉商海的大学生。本文初浅探索了一些大学生网络创业模式，希望能够为大学生网络创业提供一定的思考视角。
注释：
①熊琼：大学生择业与创业，上海：上海辞书出版社，2011年。
参考文献：
[1]陈德人，吴吉义.大学生网络创业——理论、案例、平台[M].北京：高等教育出版社，2011.
一、 社交媒体求职的理论基础
随着社交网站、微博、微信、博客的广泛应用，在报刊、网络和综合性期刊上有一些文章探讨了社交媒体招聘和求职的特点及其应用方法。本文研究的是高校毕业生借助社交媒体求职意向，关注、转发招聘信息，用社交媒体记录应聘历程，查找求职攻略，分享求职经历，为实现就业目标付出努力的过程。本文从劳动力市场搜寻和匹配理论、社会资本理论、六度分隔理论的视角，对社交媒体与大学生求职的关系进行理论探索。
以2010年诺贝尔经济学奖得主彼得·戴蒙德、戴尔·莫滕森和克里斯托弗·皮萨里德斯为代表的经济学家提出了劳动力市场搜寻和匹配理论，该理论综合考虑三方面的内容：劳动者寻找工作的行为、雇主提供职位的行为，以及人和职位之间的匹配问题，认为求职者个体在一定时期内得到工作机会的概率与劳动者的个人特征、地区劳动力需求状况和工作搜寻途径等因素密切相关。[2]在劳动力市场中，有一群求职者在寻找合适的工作，同时存在一些企业希望招募恰当的雇员。每个求职者有自己特殊的偏好、财富存量和人力资本存量，每个空缺岗位提供不同的工作环境、待遇和职业发展空间。由于劳动力市场存在摩擦，雇主和择业者之间互相要找到对方是有成本的，求职者掌握空缺职位信息的多少取决于他为此付出的精力和财力，并且他的付出会加速上升，人才需求方的搜寻成本也会随着查找时间的延长而加速上升。这个相互寻找的过程意味着，工作岗位闲置与失业并存将不可避免。现在的大学生求职在时间、资料、交通、住宿、服装、通讯等方面花费较大，却难以找到适合自己的工作。因此，要提高人和职位的匹配效率，就要构建用人方和求职方之间有效的交流方式。社交媒体求职是通过网络投递求职资料，使得资料的边际成本几乎为零;通过网络测试面试，可以实现异地评估，减少往返交通费用;通过精准匹配技术，降低求职盲目性;通过社交媒体进行相互的背景调查，使双方作出合理决策。这样，社交媒体可以成为劳动力市场搜寻匹配过程的传导中介，为招聘求职双方降低搜寻成本，提高大学生求职的针对性和有效性。
（一）建设背景
为了突显网络工程专业特色，加大与其它计算机相关专业的区分度，网络工程专业在保持原有网络工程专业特色的基础上，重点突出物联网和网络安全管理两个专业方向，进一步明确定位学校网络工程专业的人才培养目标。网络工程专业是一门实践性非常强的专业。因此，要实现培养目标，除了需要调整改革现有的专业课程体系外，还必须建立相应的实践教学体系和配套的实践教学环境。为此，网络工程专业以中央支持地方高校发展专项资金的实验室建设为契机，在网络工程管理和网络协议分析两个现有实验室的基础上，新建物联网、信息安全、网络攻防、网络测试等专业实验室。这些实验室建成后，网络工程专业实验室支撑的实践教学内容将基本上涵盖物联网、网络安全管理、网络工程设计三大方向的典型实验、课程设计，乃至实习实训、毕业设计等实践环节。届时，网络工程专业将具备实验设施齐全、内容涵盖面广的专业实验环境。这为构建特色鲜明、层次合理的实践教学体系提供良好的实践条件支持。
（二）体系结构
网络工程专业在保持网络工程设计特色的基础上，重点突出物联网和网络安全管理方向。围绕这三大专业方向，以现有的网络工程基础专业实验室和正在建设的物联网和网络安全方向专业实验室为依托，构建出专业特色鲜明的多层次实践教学体系，网络工程专业实践教学体系学科与专业竞赛、自主创新研究等多种形式，并分布在专业基础实践、专业核心实践、专业方向实践、专业综合实践四个教学层次上。从教学层次的角度看，网络工程专业的实践教学环节包括下列内容。专业基础实践主要指电子技术基础、计算技术基础、软件系统基础三方面的实践教学，主要形式是课程实验、课程设计和实习。专业核心实践主要指网络工程专业核心课程的实践教学，主要形式是课程实验和课程设计。专业方向实践主要指物联网、网络安全管理、网络工程设计三大专业方向的实践教学，主要形式是课程实验和课程设计。专业综合实践主要指学生根据自己选择的专业方向而开展的专业综合实践教学，主要形式包括学科与专业竞赛、自主创新研究、实训与实习、毕业设计（论文）等。
二、实践教学内容
以上述实践教学体系为依据，从四个专业实践层次分别阐述网络工程专业的实践教学内容。
（一）专业基础实践
网络工程专业基础实践环节可分为电子技术基础、计算技术基础、软件系统基础三方面的实践教学内容。电子技术基础实践教学内容包括模拟电路实验、数字电路实验、计算机组成原理实验、硬件工艺实习。模拟电路实验是让学生了解放大电路的原理，并能理解相应的实验现象。数字电路实验是加强学生对数字逻辑的理解能力和数字电路的设计能力。计算机组成原理实验是让学生理解计算机硬件结构的实现原理和方法。硬件工艺实习是让学生综合运用数字电路和模拟电路的相关理论知识，使用电路设计软件设计并利用实际电路元器件实现一个具有实际生产意义的电子电路系统。计算技术基础实践教学内容包括程序设计实验、数据结构实验、算法分析与设计实验、程序设计应用课程设计等。程序设计实验是让学生能够运用所学的程序设计语言编写并调试程序，培养学生的程序设计能力和程序调试能力。数据结构实验是让学生运用理论原理知识编程实现线性表、队列、堆栈、二叉树、图等基本数据结构及其访问操作方法，以及常用的排序和查找算法，进而能够解决相关的实际问题。算法分析与设计实验是让学生掌握分治法、动态规划法、贪心法、回溯法、分支界定法等常用经典算法，从而更好地解决实际问题。程序设计应用课程设计是综合运用程序设计语言、数据结构、算法分析与设计，设计并实现一个具有实际生活意义的程序系统。软件系统基础实践教学内容包括操作系统实验、数据库原理实验、软件工程实验、软件系统开发课程设计。操作系统实验是让学生系统地掌握处理机管理、进程管理、存储管理、文件管理和设备管理五大功能的工作原理与实现方法，进而能够模拟实现操作系统部分功能。数据库原理实验是让学生熟练掌握SQL语言的数据定义、数据操纵、完整性控制等功能，基本掌握数据库的设计方法和数据库应用系统的开发方法。软件工程实验是加深学生对软件开发方法的理解，掌握统一建模语言UML和可视化建模工具RationalRose的基本用法。软件系统开发课程设计是让学生在掌握程序设计技术的基础上，综合运用操作系统、数据库原理、软件工程的理论知识与开发技术，设计并实现一个具有实际应用价值的软件系统。
（二）专业核心实践
网络工程专业核心实践环节主要包括计算机网络、网络编程、无线网络、Linux编程等专业核心课程的实践教学内容。计算机网络实验是让学生学习利用Sniffer和Wireshark等常用网络嗅探工具验证TCP/IP协议报文格式和协议交互过程，从而加强学生对网络协议及其工作原理的理解，加深对计算机网络体系结构的认识。网络编程实验是以套接字编程为基础编写TCP/UDP协议通信程序以及数据包捕获程序，编写SMTP/POP3邮件客户端、FTP客户端、Web网站程序等经典网络应用程序。无线网络实验是让学生掌握各种无线网络设备的安装和配置方法，学会无线局域网的规划设计、安装配置与故障排除。Linux编程是让学生掌握LINUX环境下C语言应用程序开发的基本过程，熟悉基本库函数的使用，具有初步的应用程序设计能力。
（三）专业方向实践
网络工程专业方向实践环节可分为物联网、网络安全管理、网络工程设计三个专业方向的实践教学内容。物联网方向实践教学内容包括射频识别实验、无线传感网实验、物联网开发实验、以及物联网方向课程设计。射频识别实验是让学生掌握射频识别技术的读写卡、多卡读、编码调制、防碰撞算法、通信协议、保密通信等基本原理，能够编写相关应用案例程序。无线传感网实验是让学生能够对温度、湿度、光照、压力、红外等典型传感器节点进行数据采集，并利用Zigbee、蓝牙、WIFI等通信模块，开发无线传感器网络应用程序。物联网开发实验是让学生在掌握嵌入式编程的基础上，结合射频识别和无线传感技术，开发物联网应用中的核心功能模块或简单应用程序。物联网方向课程设计是综合运用物联网方向课程的理论知识与开发技术，设计并实现一个具有一定实用价值的物联网应用系统。网络安全管理方向实践教学内容包括网络安全实验、网络管理实验、网络攻防实验、以及网络安全管理方向课程设计。
网络安全实验是让学生掌握网络嗅探器和端口扫描工具的工作原理和实现方法，理解包过滤、网络地址转换等网络安全策略，掌握防火墙和入侵检测系统的安装、配置和使用方法。网络管理实验是让学生理解SNMP网络管理协议的原理和工作过程，掌握SNMP程序的设计与开发方法。网络攻防实验是让学生熟悉网络探测、缓冲区溢出、网络欺骗、拒绝服务、SQL注入等主流攻击技术的实现方法，从而预防和阻止网络攻击。网络安全管理方向课程设计是综合运用网络安全管理方向课程的理论知识与开发技术，设计并实现一个具有某种安全管理功能的实用网络软件或系统。网络工程设计方向实践教学内容包括网络互联技术实验、网络规划与设计实验、网络故障诊断与排除实验、以及网络工程设计方向课程设计。网络互联技术实验是让学生学会网线制作、VLAN配置、交换机配置、静态路由配置、动态路由配置、ACL配置、NAT配置等，为实际网络部署提供基础。网络故障诊断与测试实验是让学生掌握网络故障诊断与测试工具的使用方法，能够对物理层、数据链路层、网络层、以太网、广域网、TCP/IP、服务器等的故障进行诊断与排除。网络规划与设计实验是让学生学会网络规划工具、需求分析、技术选择、网络拓扑设计、网络编址与命名、路由设计、网络性能保障、安全管理设计等各环节技能。网络工程设计方向课程设计是综合运用网络工程设计方向课程的理论知识与开发技术，针对某个实际应用场景，规划并设计一个具有实用价值的网络工程方案。
（四）专业综合实践
专业综合实践主要指学生根据自己选择的专业方向而开展的专业综合实践教学，主要形式包括学科与专业竞赛、自主创新研究、实训与实习、毕业设计（论文）等。学科与专业竞赛是鼓励学生在老师的指导下，利用课余时间和假期，参与学校、企业、省、教育部、乃至全球等各种级别的大学生学科或专业竞赛，以扩大学生的知识面，培养学生理论联系实际和动手操作的能力。目前适合网络工程专业学生参加的竞赛主要有全国大学生数据建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、ACM大学生程序设计竞赛、“挑战杯”大学生系列科技作品竞赛、全国大学生信息安全竞赛。自主创新研究可分为课内自主研究学习和课外科技创新活动。课内自主研究学习是在部分专业课程内，安排学生开展研究性学习与创新环节，激发学生主动学习的积极性，培养学生的自学能力和自主学习研究能力。课外科技创新活动是学生根据自身兴趣和专业特长组成小组，自主选择研究课题，确定研究目标、技术路线和研究计划，利用课余时间和寒暑假在老师的指导下自主开展科技创新活动，以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和创业精神。实训和实习是让学生熟悉或掌握网络相关行业或领域中可能遇到的常用技能，以缩短第一任职岗前培训的时间。该类实践教学内容包括见习环节、实训环节、实习环节等。见习环节是参观一个网络行业相关的企事业单位或部门，见识各类产品和系统的研发过程或应用情况，以增强学生对专业的兴趣和自豪感。实训环节是在校内实验与实训基地，通过与企事业单位的合作，提炼网络设备产品与网络应用系统的典型功能模块，进而设计出一组项目供学生实习训练。
实习环节是与校外企业或培训基地合作，让学生参与到实际的项目研发与实施工作中，从而使学生接触社会，体验未来就业单位的工作环境和实际的项目开发过程。毕业设计（论文）是大学生四年专业知识学习后的一次综合性专业技术实践锻炼机会。毕业设计的周期为14周，主要包括选题、开题、课题研究与指导、撰写毕业论文、毕业论文答辩等环节。毕业设计课题可以由指导老师根据自己的项目课题、研究方向或兴趣好确定，也可以根据学生就业单位的实际工作需要确定。
三、结论
论文关键词：大学生；区域性就业市场；联动
区域性就业市场联动，是在高度统筹考虑就业市场合理布局和分配的基础上，逐步建立满足不同类型供需要求的多层次就业市场体系，积极探索和完善统一以就业服务为目的的市场协作或互动方式。自2004年起，辽宁、吉林、黑龙江三省教育厅就联合成立了东北三省毕业生就业工作协作体，建立了区域性大学生市场联动机制，实现了就业政策、就业指导、网络建设和信息服务等全面合作，开创了东北三省大学生就业工作整体合作的先河。东北三省区域性大学生市场联动的形成，推进了东北三省就业工作的整合，扩大了高校毕业生就业信息的含量，提升了东北三省的整体就业水平。
一、推进区域性大学生就业市场联动的必要性
目前，毕业生选择就业地区和单位都比较集中，大部分毕业生倾向于选择北京、上海、天津等开放城市，这说明毕业生在择业时的地域观非常强烈，就业期望值较高，追求稳定的工作和可观的收入。以辽宁省毕业生就业的区域分布为例，毕业生的就业形势存在着严峻性、复杂性和长期性的特点，就业的区域分布严重的不均衡。就学生就业工作整体而言，各市的就业工作还处于分散状态，地区间缺乏横向与纵向的联合，具体表现为各区域的大学生就业市场规模小，人才层次单一，专业含量较少，结构不尽合理，人才培养优势得不到充分展现，为用人单位提供的服务也得不到优化和提升。在这种情况下，迫切需要各地的就业市场联合起来，构建联动的区域性大学生就业市场。这样做既有利于吸引用人单位充实就业市场，又有利于区域性人才品牌、市场品牌的形成，对提高毕业生就业率和对社会的贡献率，有其理论和现实的必要性。因此，实现毕业生充分就业，要尽快帮助毕业生转变就业观念，合理引导毕业生的就业流向，推进区域性大学生就业市场联动。给毕业生提供更广阔的就业空间，从而促进人才的合理流动。
二、开辟省外就业市场，推进区域性就业市场联动建设
开辟省外市场可以拓宽本省、市毕业生的就业渠道和就业空间，开拓辽宁省毕业生到省外就业的新渠道。开辟省外毕业生就业市场，我们可以了解到省外有关就业的政策、体制、就业(人才)市场的运作模式，学习他们的先进经验和好的做法；更好地了解省外用人单位对毕业生的需求情况，与他们建立密切的合作伙伴关系。辽宁、吉林：黑龙江三省教育厅联合成立了东北三省毕业生就业工作协作体，建立了区域性毕业生市场联动机制，实现了就业政策、就业指导、网络建设和信息服务等全面合作。辽宁省教育厅组织30余所高校赴北京、上海、江苏等12个省(市)开辟就业市场。与省外用人单位建立密切的合作伙伴关系，积极探讨“订单式”联合培养毕业生的途径和办法。大连高校毕业生就业协作体的l4所高校联合赴“长三角”地区考察、调研，开辟毕业生就业市场；与“长三角”的三省七市的有关部门签订合作协议，建立省外实习、实训和就业基地。
此外。辽宁省高校毕业生就业指导服务中心与厦门市人才服务中心达成共建毕业生就业、实习基地的合作意向，并签署了“高校毕业生就业基地、实习基地共建框架协议”，约定来辽宁省招聘毕业生的厦门企业策划、组织、宣传招聘会，优先推荐优秀毕业生；厦门企业优先选择、安置辽宁省高校毕业生，为辽宁省毕业生提供就业实习机会；双方加强网络市场合作，互通有无，相互链接。与杭州市人才交流中心达成合作意向，杭州市人才交流中心优先接收辽宁省高校的毕业生，共享需求信息；省内有关高校在网上链接杭州市人才交流中心网站，优先为杭州用人单位推荐毕业生。与苏州工业园区达成合作意向，苏州工业园区优先接收辽宁省有关高校的机械电子、医药卫生、机电、光电信息、师范等专业毕业生。
三、以促进就业为目的。进一步推进区域性大学生就业市场联动的主要措施
加快推进区域性大学生就业市场的合作与发展。构建合作共享的人才信息网络平台，促进区域内人才资源的合理配置，更好地促进毕业生的充分就业，服从“大平台”的整体需要，按照“中枢”建设的客观要求，以省、市为中枢建立省内各区域高校毕业生人才服务市场交流平台，集各区域市场专场招聘会、毕业生人才培训、人才测评、毕业生推荐、毕业生管理咨询、就业、网络信息服务等各种功能于一体，共建区域市场。与省外同类高校就业市场联系，积极开辟省外市场，辐射全国市场。
第一，加强区域性就业市场的相互协作。从各市的实际出发，根据区域经济发展和人才需求的变化。相互协作，互通经验和方法，组织区域性大学生就业市场论坛。组织有关就业工作内容的学术交流，提出大学生就业的新思路，研究大学生就业的新对策，更好地推进区域性大学生就业市场不断向深层次发展。
第二，加强区域性就业市场的联盟互动。各市可结合本地的区域性特点，适时组织开展大学生公益性专场招聘，向其他各市的就业市场提供人才的需求信息，协助解决紧缺人才以及高层次人才需求的困难，共同做好准备和组织等工作，积极配合，努力创造和谐稳定的供需平台。
第三，加强区域性就业市场的资源共享。由于科学技术的飞速发展，人才争夺的加剧，计算机网络技术的广泛应用，择业自由度的增大，毕业生除利用有形市场直接洽谈外，更多地将通过无形市场——即在不见面的远程情况下进行。网络、传真、电话等会越来越显示出在择业方面的巨大活力。毕业生可以通过网络查询用人信息进行自我推销，可以在远程情况下与用人单位交谈。利用网络技术链接，实现区域内的人才资源共享，以先进的手段和便捷的方式，及时有效地提供各种针对毕业生的服务，充分的实现区域性就业市场的资源共享。
第四，各高校相互合作，充分推进区域就业市场的联动。各高校的相互合作在推进区域大学生就业工作的合作、发挥各高校办学特色和人才培养优势、打造区域大学生人才品牌方面有其特殊的作用。为更好地做到毕业生的充分就业，只有全面整合毕业生资源，依托各高校毕业生的自身特点和互补优势。打造各省、市毕业生自己的特色和品牌，才能最终实现在毕业生就业方面的“共赢”，这更是推进区域性大学生就业市场联动的思想基础。
关键词：高校；毕业生；就业市场
中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）19-0301-02
一、高校毕业生就业市场现状分析
1.高校毕业生就业市场概述。近年来，学术界在高校毕业生就业市场的界定和论述方面的研究文献数量呈上升趋势，不论是从事高校毕业生就业工作理论研究的人员，还是就业实践工作者，都越来越关注开拓毕业生就业市场对促进毕业生就业的重要性。我认为，简言之，高校毕业生就业市场指的是为方便和促进高校毕业生和用人单位之间相互了解和双向选择而提供或设立的场所和平台，就业市场的构成包括时间、地点、组织者、参与者和参与方式。通化师范学院张晓娟在《大学生就业有形市场与无形市场对比分析》一文中，按照是否使用互联网作为双向选择的主要途径，将高校毕业生就业市场分为有形市场和无形市场，并作了深入的对比分析。本文采用这种分类方法，从有形就业市场和无形就业市场两个方面对高校毕业生就业市场进行论述。
2.有形就业市场。有形就业市场是指政府、人才服务机构、行业协会、高校等定期或不定期地在专门就业场所组织举办的不同规模的人才洽谈会、交流会和专场招聘会。有形就业市场为用人单位和毕业生双向选择提供了面对面的沟通和交流平台，供求双方得到的信息准确性程度较高，深受广大用人单位和毕业生欢迎。但有形就业市场耗时较长，成本较高。目前，有形就业市场在就业双向选择中占主要地位。
3.无形就业市场。无形就业市场是以互联网招聘作为就业双向选择的参与方式而形成的就业市场。无形就业市场以其方便、快捷和低成本的特点，为招聘双方节约了大量的时间和费用，极大地提高了招聘工作的效率。但在网络招聘中，因供需双方不是直接接触，信息的真实性及信用度的保障尚存在一些问题。随着互联网信息技术的迅猛发展和相关保障措施的不断完善，网络无形就业市场开始受到许多行业用人单位的青睐，其作用及影响越来越受到人们的关注。
二、高校毕业生就业市场主体作用分析
高校毕业生就业市场主体主要由政府部门、高校、大学生和用人单位四部分构成，每一个组成部分在建设和完善高校毕业生就业市场中均发挥着重要的作用。
1.政府。高校毕业生的就业过程，从本质上讲，是国家人力资源的配置过程。开拓高校毕业生就业市场，对促进人力资源的科学、合理和优化配置具有重要作用。人力资源的配置需要坚持以市场需求为导向进行基础性调节，但市场的调节不是万能的，譬如供求失衡、就业歧视、创业扶持等问题，都需要政府部门进行规范、调控和管理。政府应该通过经济、法律和必要的行政手段，努力为高校毕业生就业市场体系建设和完善提供良好的政策、法律和社会环境，提供优质的就业指导和服务。
2.高校。高校的就业工作是毕业生就业和用人单位招聘的“中间环节”和“服务环节”，高校需要发挥好“桥梁和纽带”作用。在建设和完善毕业生就业市场工作过程中，高校一方面要认真、周到、细致地做好各类校园大型就业洽谈会和专场招聘会，积极组织学生参加政府部门和人才组织举办的各类人才交流会，加大走访用人单位工作力度，切实提高工作效度，积极开拓有形就业市场，另一方面也要增加计算机等网络设备和技术的投入，充分利用互联网的优势深入挖掘和招聘信息，积极组织和协助用人单位组织毕业生参加各种网络招聘会，积极开拓无形就业市场。此外，高校应该将就业市场建设与深化教育教学和人才培养模式改革结合起来，依据市场需求适时调整专业设置、教学内容和教学方法，加大实践教学力度，推进创新型人才培养工作，增强毕业生的综合素质和就业竞争力。
3.大学生。作为高校毕业生就业市场主要参与者的大学毕业生，从“营销理论”的角度讲，就是高校生产的“产品”。“产品”要进入市场，要顺利地销售出去，而且还要“卖”到合理的价钱，这个“产品”必须具备四个重要的标准：一是“产品”为市场所需，二是“产品”质量合格，三是“产品”标价合理，四是“产品”具有比较优势，这四个标准即毕业生及其所学专业应该是社会需要的，毕业生的知识、素质和能力应被社会用人单位所认可，毕业生的定位和期望值客观合理，毕业生具有竞争优势。毕业生能否达到这四个方面的基本要求，将会影响到高校毕业生就业市场能否持续和健康发展。
4.用人单位。用人单位是毕业生就业的“入口”，也是高校毕业生就业市场的主要参与者，用人单位是高校毕业生就业市场的重要组成部分，可以说是“重中之重”。用人单位能否积极参与到高校毕业生就业市场中来，将直接决定着就业市场的兴衰。用人单位层次的不同，将直接影响到毕业生就业质量的高低。
三、开拓高校毕业生就业市场的思路和对策
1.变被动为主动，积极开拓就业市场。政府部门要制定和完善相关法律法规和政策措施，从制度安排上为毕业生就业市场的建设和发展提供保障，并加大就业市场的调控、规范和管理力度，彻底消除就业市场运行中的不良现象。高校就业工作职能部门应该加大走访和开拓有形就业市场的工作力度，增加对网络无形市场建设工作的投入，不断深化教育教学和人才培养模式改革，加强对学生创新能力和实践动手能力的培养，扎实做好用人单位和毕业生之间的“桥梁和纽带”作用，认真做好毕业生就业指导和服务工作。大学生要努力学习专业知识，不断强化自己的创新能力、创业能力、实践动手能力和综合素质，提高自身就业竞争力，做好职业生涯规划，合理定位自己的目标和期望值，积极主动地参与到就业市场中去。用人单位要严格遵守国家的法律法规，积极响应国家促进高校毕业生就业的各项方针和政策，勇于承担社会责任，积极吸纳毕业生就业，为毕业生自主创业提供平台，建立相关的职业指导计划，给大学生提供必要的职业培养和训练，提高毕业生的社会适应能力。
2.有形市场和无形市场并举。高校毕业生就业市场主体在建设和完善有形就业市场的同时，应该积极开拓无形就业市场，有形和无形并举。在互联网迅猛发展的今天，无形网络就业市场不仅可以极大地降低招聘和应聘的成本，而且可以大大提高双向选择的工作效率。政府部门应构建起相应的监控体系，加大对网络招聘信用度的监督和管理，积极引导和建设真实、文明、科学、高效的网络招聘环境新潮流，杜绝虚假、欺骗、低俗的网络招聘现象的发生。高校及毕业生要提高警惕，辨别真伪，防止上当受骗。
3.引入“营销理念”。从企业产品“营销理论”的角度讲，大学生即可视为高校的“产品”。高校培养出的大学生要想实现顺利就业和充分、稳定就业，第一，要确保培养的大学生能够为就业市场所需要；第二，要确保培养的大学生的知识、能力及素养合格，能够在岗位上发挥作用；第三，培养的大学生能够给自己准确定位，设立客观合理的就业期望值；第四，所培养的大学生就业优势明显。因此，高校一要建立招生、教学和就业工作协调联动机制；二要不断深化教育教学和人才培养模式改革，加强学生的实践动手能力和创新能力培养；三要加强就业思想教育，积极引导毕业生转变就业观念，适度调整就业期望值；四要切实增强大学生的就业创业能力培养，提升毕业生的就业竞争力。
4.实施“品牌战略”。要开拓广泛、稳定的毕业生就业市场，高校应该实施毕业生“品牌战略”。高校能否与用人单位建立长期、稳定的就业市场合作关系，最终取决于所培养的毕业生在用人单位的实际表现。当前，各高校争夺就业市场资源的竞争日趋激烈，要想在激烈的竞争中牢牢占领广泛的就业市场，必须用战略的眼光看问题，下大气力做好毕业生这个潜在的品牌，要在大学生的培养上下工夫，力争使所培养的毕业生能够经得起工作岗位和时间的检验，经得起用人单位的检验，唯有如此，才能通过毕业生体现出学校的素质和水平，吸引用人单位建立长期稳定的合作关系。
5.创新工作方式方法。（1）变传统的由高校就业工作职能部门单独走访用人单位为政府主管部门牵头，高校就业、招生、教学、科研、校友、宣传工作等职能部门及各二级学院为成员的团队走访，既便于与目标地域人事人才部门的沟通和交流，又有利于形成多方位、多领域的合作关系，以点带面，相互带动，共同促进毕业生就业工作的跨越式发展。（2）变过去的单一走访企事业用人单位为走访行业类、协会类等用人单位建立的正式或非正式组织，有利于吸引大型招聘团队来校招聘。（3）走访用人单位，开拓毕业生就业市场工作应该形成一定的体制和机制，制定相应的规划和方案，将其从临时性工作任务转变为经常性的专项工作业务，安排专人长期负责。（4）制定出台切实可行的就业市场建设目标工作考核责任制，并落实相应的奖惩办法，引导和树立“全员参与”的“大就业”观念，不断完善毕业生就业市场体系，努力扩大毕业生就业市场资源。
参考文献：
[1].在党的十七大上的报告[EB/OL].http：//news.省略/newscenter/2007-10/24/content_6938568_7.htm，2007-10-
15/2007-10-24.
