摘要：自主知识构建为主的任务教学模式是在美国布鲁纳的'发现学习模式'和建构主义理论的基础上综合形成的,它突出了学生在课程教学中的主动参与,注重课内与课外的结合。该研究基于任务教学法探讨以应用型人才培养为目标的口译教学模式,形成课堂教学与课外任务为一体的新的教学模式,以期使教师、学生和课堂达到动态平衡、和谐统一,取得最佳口译教学效果。

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