摘要：语言磨蚀是语言习得的逆过程,本文从高职院校英语教师语言能力存在磨蚀现象入手以三所职业院校英语教师群体为研究对象,通过问卷与访谈的方式,分析了他们在汉语环境下英语受蚀的因素及特点,了解了职业院校英语教师职业生涯发展的现状,并依据实证研究数据资料,提出了应对困境的对策。
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