校园英语杂志 省级期刊

互联网背景下英语教学模式探索

作者：董娜 刊期：2018年第41期

伴随互联网的普及,产生大量“互联网＋”的创新模式,如在教育领域由“互联网＋课堂”而产生的“慕课”,正在给传统教育带来深刻变革.而近几年移动互联网的快速发展,使互联网和个人的生活结合也更加紧密,以微信为代表的社交媒体深受广大年轻人的喜爱.本文试图利用微信为载体,探索一种新的教学模式,借鉴慕课理念引入英语课堂,作为课堂教学的有益补...

混合式对分课堂大学英语教学模式的实践与应用

作者：付慧; 陈梅梅; 郭亚萍 刊期：2018年第41期

混合式对分课堂在对分课堂的基础上,利用互联网在“讲授、内化和讨论”三个环节之间,加入本单元知识框架、重点、难点以及作业要求,线上布置词汇、口语、听力作业,线下答疑辅导,课堂任务小组展示作业,小组成员互评、全班同学提问,教师点评、评分等任务环节,是对分课堂的深化发展模式.为方便读者,本文将详细介绍混合式对分课堂大学英语教学模式的...

英语专业阅读与写作相结合的新型写作课模式探究

作者：阿拉腾夫 刊期：2018年第41期

在英语专业中,阅读和写作是两个非常重要的组成部分,二者相互联系、相互促进、缺一不可.阅读是写作的基础和前提,如果想要提高学生的英语写作能力,就必须将阅读与写作相结合,利用科学有效的方式进行英语专业阅读,从而提高学生的英语知识水平和写作技能,从而有效的提高学生的英语写作能力.

积极心理学对大学英语分级教学的启示

作者：尚丽莉; 林大鹏 刊期：2018年第41期

大学英语分级教学是一项具有创新及实践意义的教学改革,有着十分重要的意义.但在实施过程中,也出现了很多主观及客观的问题.本文旨在结合本校大学英语分级教学实施现状,利用积极心理学相关理论,对如何更好地实施大学英语分级教学提出些意见建议.

Chinese Students’Difficulties in Learning English： from Phonology Perspective

作者：沈轶 刊期：2018年第41期

后殖民语境下电子文本的应用对EFL学生英语阅读能力的影响

作者：宋瑞雪; 于圣宇 刊期：2018年第41期

后殖民语境下,认知发生了重大转变,英语教育的主要目标,从培养本族语式的英语使用者,转变具有多维文化视野的跨文化人.由于其便捷、快速和信息量大的特点,电子文本成为了跨文化培养的重要工具.另一方面,从心理学概念上讲,阅读能力指顺利完成阅读任务的个性心理特征.语言能力是顺利完成阅读任务的保证,而文化知识,则是形成个性心理特征的基础.因...

立足Grice的关联原则分析okay一词在课堂话语中的运用

作者：孙曼婷 刊期：2018年第41期

关联性准则作为Grice合作原则的重要准则之一,提倡说话者立足不同语境进行有意义的沟通交流.英语课堂中的师生互动作为一种特殊的语言交际行为,要求说话者结合不同教学情境,兼顾教学需要,灵活运用切合情境的言语措辞.本文以交际惯用语Okay一词为例,分析教师在课堂日常教学用语中是否遵循或违背相关性原则,教师课堂用语在不同语境下的潜在含义,深...

独立学院公共英语演讲课堂情景教学模式应用研究

作者：陶念 刊期：2018年第41期

本文首先简述独立学院公共英语演讲课堂中学生思辨力缺乏和教法落后的困境,其次重点分析建构情景教学模式在公共演讲课堂上的重要意义,最后通过剖析情景教学法在其他实践性强的课堂良好应用情况,对独立学院公共演讲课堂改如何改良教法和教学评价手段等问题上做了一些思考.

在大学英语教学中融入中国文化教学实践探析

作者：王丽美 刊期：2018年第41期

随着中国文化“走出去”战略的实施,中外文化交流正在发生转向,这对我国的外语教学提出了新的要求.我国外语教学需要培养大批具有跨文化交际能力,特别是能用英语表达中国文化的国民,推动中华文化走向世界,增进国际社会对我国基本国情、价值观念、发展道路、内外政策的了解和认识.本文对我国大学英语教学中中国文化“失语”的现象进行了分析,对在...

计算机与互联网影响下的大学英语教学模式——以深圳大学为例

作者：王强伟; 李丽丽; 张画乔 刊期：2018年第41期

现代教育技术与英语教学的融合是大学英语教学模式改革的重要目标.许多研究致力于将计算机和网络环境快捷有效得应用到英语教学的课程设计、教学评估、教学环境等各个方面.本文以建构主义理论为教学理念,探讨如何将现代教育技术与大学英语教学有机结合,有效提高大学生英语综合运用能力.

ESP教师师资队伍现状分析

作者：于霄 刊期：2018年第41期

教师师资是ESP教学中重要的一环.了解目前ESP师资队伍现状,并采取相应的措施改善、提高ESP教师师资队伍水平,对未来建设ESP教学,提高ESP教学效果意义重大.

基于任务的自上而下翻转课堂教学模式设想

作者：周艳彤 刊期：2018年第41期

现代英语教学对学生的英语阅读能力要求越来越高,传统教学模式较为机械,不利于培养学生阅读兴趣和提高英语学习的主动性.翻转课堂将现有的的教学形式进行革新,在实践中展现出了积极影响.本文章针对学生英语阅读教学中存在的问题,分析并阐明了翻转课堂相较于传统课堂的优势以及其与任务结合的可行性,聚焦于英语阅读,以课堂上下学习环境创设为主,...

基于翻转课堂的生态化高校英语课堂模式探究

作者：张爽 刊期：2018年第41期

本文从教育生态学视角出发,对高校英语生态系统中各生态因子的机能与相互关系进行分析,探讨了传统教学模式存在的一些问题,并尝试通过翻转课堂进一步优化教学环境,构建一个满足个性化、可持续发展型的生态化高校英语课堂模式.

Exploration of the School-Enterprise Cooperation Mode Oriented the Excellence Engineers Training

作者：HongYing; Liu; Chao; Chen 刊期：2018年第41期

A review on the psychology of foreignlanguage learning and teaching

作者：ZhaoKai; Yan 刊期：2018年第41期