摘要：随着社会经济发展,高职英语教学在高职教育中的地位越来越重要。然而高职学生的学情特点导致英语写作教学成为教学中的最薄弱环节。在进行课题《行动研究法在少数民族地区高职英语写作教学中的的研究与实践》研究的过程中,在授体不可变得情况下,通过教学反思,加强教学方法多样性的改革势在必行。本研究通过分析微博教学的作用,表明微博教学可以辅助高职英语写作教学,增加师生课外互动,扩展学习领域,提高学生英语写作水平。

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