校园英语杂志 省级期刊

教育生态学关照下的网络英语写作多维反馈模式的应用研究

作者：柴晶 刊期：2015年第34期

本文首先通过引入当前网络英语写作反馈现状作为切入点,进一步分析在教育生态学的理论背景下,以网络英语写作为主要分析角度,对英语写作多维反馈模式的应用性进行具体研究与探讨。

教育部教学仪器研究所 中国图书馆学会中小学图书馆委员会关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

刊期：2015年第34期

英俄语言对比下的俄语学习方法探究

作者：王淑慧 刊期：2015年第34期

英语学习对第二外语俄语学习方法的影响已得到普遍重视。但关于在两种语言的对比下探究俄语学习方法的研究却较少。本研究综合运用文献综述、问卷调查、访谈、对比实验等方法,以滨州学院为例,对英语专业学生在同时学习英语和俄语的情况下,对学生现有的俄语学习方法进行研究,提出切实可行的应对策略,并将其运用于课堂教学和自主学习中。

网络环境下非英语专业本科生听力自主学习的调查与研究

作者：魏艳 刊期：2015年第34期

网络环境下的听力自主学习作为英语教学的创新形式,得到众多高校的采用。本文通过问卷调查结合访谈对非英语专业学生听力自主学习情况进行调查,了解学生使用学习策略的情况,并通过学习策略培训指导实验班学生进行听力自主学习,验证了策略指导对于听力自主学习的积极作用。

个性化教学在开放英语教学中的实施

作者：张凤丽; 李莉娟 刊期：2015年第34期

个性化教学就是尊重教学对象,尊重学习者的个体差异,培养学习者的个性发展。在开放英语教学中进行个性化教学,力求开发学习者的学习潜能,激发其学习语言的兴趣,提高其自主学习的能力。

The Comparison and Analysis of Sino-American Family Educational Ways—from the Case of American Chinese “Tiger Mother” Family Educational Way

作者：Shi; Lei 刊期：2015年第34期

Amy Lynn Chua is a daughter of Chinese immigrants, a lifetime professor of Law school of Yale university, she became popular and controversial since she published her child-rearing memoir《Battle Hymn of the Tiger Mother》, in which Amy Chua wrote down how to teach her two daughters in a harsh and strict way, especia...

大学英语教师在大学英语教学改革中的主体地位——从《大学英语课程教学要求》来看大学英语教师的作用

作者：崔湧 刊期：2015年第34期

根据当前高校大学英语教学改革进行如何如荼,本文从几个方面分析并提出了大学英语教师在大学英语教学改革中应该如何抓住锲机,提高自身专业素养和师德建设,推动大学英语改革的顺利进行。

论词块法在大学英语词汇教学中的应用

作者：陈蕊 刊期：2015年第34期

本文阐述了词块的相关概念及其在大学英语词汇教学中的促进作用,并结合教学实际讲述了如何在大学英语词汇教学中运用词块法培养学生词块意识,强化词块输入,提高学生词块输出能力,提升教学效果。

A Study on the Application of TBA in College English Teaching

作者：Bi; Ran 刊期：2015年第34期

To investigate whether there are some significant differences in English teaching for the two teaching methods(TBA and PPP),An experiment is conducted,which focuses on the effectiveness of task-based classes model and aims at finding out whether the students’English profi ciency can be improved.

论大学英语学习策略与自主学习能力培养

作者：陈慧晶 刊期：2015年第34期

培养大学生自主学习能力的重要组成部分就是培养他们学会使用语言的策略。语言学习策略基本涵盖以下几个方面:认知学习策略,元认知学习策略,交际策略,社交策略,以及情感策略。为了把大学英语学习策略教学与学生自主学习能力有机地结合,本文以认知学习策略为理论基础,并结合自己的实际教学,探讨了学习策略的培养与自主学习能力相结合的重要性,从...

基于ESP理论的大学英语课程改革探究

作者：丁闯 刊期：2015年第34期

本文从ESP理论入手,深入探讨了大学英语教学现状及存在问题,分析了ESP教学改革的必要性,提出了大学英语ESP教学改革的模式以及新方法:以语言为中心、以技能为中心、以学习为中心三种方法,并做以比较。

浅议语言学习策略及其教学

作者：丰羽 刊期：2015年第34期

建立语言学习策略是在教学过程中的一项重要任务。本文将概述第二语言学习和教学中的语言学习策略,介绍语言学习策略的定义和学习策略的类型,以及三种学习策略的教学模型。

学习者的个体差异对第二语言教学的启示

作者：郭教才 刊期：2015年第34期

随着经济全球化和第二语言教学的不断发展,越来越多的人们对第二语言教学产生学习兴趣,为第二语言教学的发展带来极大的机遇和挑战。而学习者的个体差异对第二语言教学具有重要意义。本文主要分析学习者的个体差异具体表现,探究学习者的个体差异对第二语言教学的重要启示。

新形势下的四六级改革

作者：韩阿维; 徐云青; 孙静 刊期：2015年第34期

在社会新形势下,社会各行业对非英语专业学生的英语水平要求呈增长趋势,主要表现为英语听说及综合运用能力的要求提高了。然而,传统四六级考试却不能满足社会的这种需求。那么,到底哪里出了问题?我们又该如何去面对?

英语专业学生口语水平调查及策略研究——以嘉兴学院平湖校区为例

作者：金潇洒; 苏娜 刊期：2015年第34期

本文主要以嘉兴学院平湖校区商务英语专业12级大三学生作为研究对象,通过问卷和访谈的方式,对英语专业学生的英语口语水平进行调研。本文从学生自身、学校和社会三个方面分析了英语专业学生存在的英语口语方面的问题,并针对这些问题提出了相应的提高英语口语策略建议,使学生最终能提高英语口语水平。