摘要:怎样训练“质疑”的思考能力,以达到更有助于学生真正自主学习的目标?才能在“有效”中追求“高效”呢?俗话说的好“授人以鱼,不如授人以渔”,方法是关键。注重课堂思维能力的培养,在课堂上延伸“自学能力”,效果颇佳。
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