摘要：追求美好的事物、追求美好的情感，是人类的天性和自然倾向。美，不仅能滋养人的情感，也可哺育人的理性，还可培养人和谐发展的个性。美，能促进人求真、向善；美，能使天然合一。小学阶段，是学生人生观、世界观和情感的萌芽阶段，语文教学是在求真、向善、赏美的过程中进行，以审美为主的美育是语文教学这个系统工作中不可缺少的一部分。小学语文课中的文章，大多是名家名作，涉及古今中外，包括了天、地、人、事、物等，很多课文不仅语言文字美，而且插图也很美，而这一系列都是美育极好的内容和形式，能很好地培养学生的审美意识，发展学生的审美能力，提高学生的审美素质，促进学生的身心发展。如何在语文教学中实施美育呢？笔者浅谈一些看法。

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