摘要：中国学生发展核心素养为网络学习空间评价提供了新视角和有效借鉴,是适应教育改革发展的趋势和提升我国国际教育竞争力的迫切要求,有助于培养创新性的复合型人才。本文从核心素养出发,对网络学习空间评价体系带来的教育变革进行深入研究,诠释了网络学习空间评价指标体系。通过对核心素养各层次结构的有效分析,构建网络学习空间评价指标体系,采用德尔菲法和层次分析法,确定核心素养视域下的网络学习空间评价指标的权重。

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