摘要：文言文真正意义上被学生接触正是在初中语文的课程学习中,这个阶段的学生已经具备一些基础的语文知识和语言运用能力,但是文言文对于初次接触的学生而言依旧是有些难度的。文言文作为古代先人交流沟通的语言,在初中生的眼中是遥远又陌生的,要想学好文言文,准确的理解文言文的含义,还是需要语文老师探索与研究出恰当的教学方法。本文从初中语文出发,针对文言文教学展开详细阐述,其中包括提前预习、频繁诵读、以及实践应用这三个方面。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社