摘要：高校计算机公共基础课教学长期存在严重问题,那就是教学与应用分离,忽视了计算机教学实践性,学生能学不会用,缺乏创新和动手操作自觉性,违背了社会对计算机应用人才要求,学生将来就业困境增加。本篇文章从高校计算机公共基础课教学实际出发,有针对性分析研究教学改革策略,希望对高校计算机教学有所启示。

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