摘要：作为小学课程的重要构成,语文在小学生的学习内容中占有较大比重,是一切其它学科的基础。在国家教育总局2019年8月26日的重要通知中着重强调,从2019年秋季入学起将在全国范围内使用统一人教版语文教材,要求学生的考试阅读量要从原来的6000字提升至9000字,古文和诗词的数量由原来的68首增加至128首,由此可见语文作为基础学科的重要程度。作业是实现小学生深度学习的重要工具,它能帮助小学生发现课堂学习中的漏洞、加深对所学知识的理解。本文以小学语文作业评价和分层设计为出发点,提出相应思路框架,力求为小学语文成绩的有效提高增添助益。

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