摘要：有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果的教学活动。本文中,笔者以《开放英语3》中被动语态的学习为教学案例,通过分析问题和解决问题,进行案例反思,得出结论:在目前开放大学基层教学点的成人学历教育中,英语教师必须充分认识到有效教学的积极作用,并采取相应的策略来提高英语有效教学,才能不断提升教师自身的专业成长,推进学校教学工作的健康发展。

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