摘要：随着我国新一轮基础教育课程改革的深入实施,对学生学习的“自主性”也提出了更高的要求。学生自主探究学习的课堂教学是全面推进素质教育的必然要求。本文基于课堂实例,从创设情境、任务、学生主体地位、评价机制四个方面分析学生自主探究学习能力培养在小学信息技术课堂中的运用。
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