摘要：作为小学班主任,我们开展工作的带有启蒙性,也带有思想性。我们面对的学生“年龄小”,容易被牵引注意力,缺乏辨析能力,正处于各方面都需要养成的关键时期。再有,学校工作是极为琐碎的,尤其是好说好动的小学生组成受教育群体,面对他们开展的教育教学工作更为琐碎。不仅仅是在行为习惯上、学习能力上、安全意识上、思想情感引导上都是目标众多、问题众多。因此,笔者认为,作为学生管理工作的主要责任人,小学班主任必然需要提升个人的教育素养,查找问题,解决问题,实现目标。本文中笔者就对小学班主任开展德育教育工作中 的问题进行了分析。

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