摘要：随着我国新课程改革的不断深入实行,以核心素养为导向的人才培养目标已成为社会各界的共识。在语文学科的教育过程中,如何依据学科特点建构学科体系来培养学生的核心素养,成为当代每个教师应该思考的问题。小学阶段的语文教学具有基础性,学生可在教师的引导下学会积累、学会表达、学会应用,此过程可以很大程度上助推语文核心素养的发展。

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